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https://hdl.handle.net/20.500.12104/92031Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Rosas Quijas, Daniel Eduardo | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-18T22:28:57Z | - |
| dc.date.available | 2023-04-18T22:28:57Z | - |
| dc.date.issued | 2020-05-01 | |
| dc.identifier.uri | https://wdg.biblio.udg.mx | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12104/92031 | - |
| dc.description.abstract | La diabetes mellitus tipo 1 (DMT1) es una afección crónica espontánea que afecta a niños, donde el número de casos crece cada año. La mortalidad de esta afección se encuentra relativamente controlada, por lo que se suman esfuerzos en mejorar la calidad de vida relacionada a la salud (CVRS). Se encontró un aumento significativo en la CVRS de la preprueba a la posprueba, con educación en diabetes por medio de una página web en pacientes pediátricos que viven con DMT1. Participaron siente pacientes atendidos en el hospital regional de Ameca, Jalisco, México. Fueron involucrados en proceso de enseñanza aprendizaje bajo un diseño instruccional con los apartados: información médica, nutrición, actividad física y manejo de emociones. Los resultados se obtuvieron con dos instrumentos que miden CVRS en pediatría, (PedsQL y PedsQL 3.0 módulo diabetes) y uno para medir el estado auto afectivo (Escala PANAS). Se encontró un aumento significativo en la CVRS y en todos los elementos que la conforman, destacando que el funcionamiento emocional fue el que más mejoró al término de la intervención. De acuerdo con la escala PANAS el estado autoafectivo no tuvo cambios significativos. | |
| dc.description.tableofcontents | Índice ................................................................................................................................................ i Índice de tablas .............................................................................................................................. iii Índice de figuras ............................................................................................................................. iii Índice de Apéndices ....................................................................................................................... iv Abstract .......................................................................................................................................... vi Resumen ........................................................................................................................................ vii 1 Introducción ................................................................................................................................. 1 2 Antecedentes (estado del Arte) ................................................................................................... 2 3 Planteamiento del Problema ........................................................................................................ 6 3.1 Justificación ........................................................................................................................... 6 3.2 Objetivo General ................................................................................................................... 9 3.3 Objetivos Particulares ........................................................................................................... 9 3.4 Operacionalización ................................................................................................................ 9 3.5 Pregunta de Investigación General ..................................................................................... 10 3.6 Preguntas Particulares ......................................................................................................... 10 3.7 Hipótesis .............................................................................................................................. 10 3.7.1 Hipótesis nula. .............................................................................................................. 10 3.8 Viabilidad de la Investigación .............................................................................................. 11 3.8.1 Recursos materiales. .................................................................................................... 11 3.8.2 Recursos humanos. ...................................................................................................... 12 3.8.3 Recursos financieros. .................................................................................................... 12 4 Marco teórico ............................................................................................................................. 14 4.1 Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación en salud ......... 14 4.1.1 e-Salud .......................................................................................................................... 14 4.1.2 Medios tecnológicos para la salud ............................................................................... 15 4.1.3 Entornos virtuales de aprendizaje en salud ................................................................. 16 4.2 Gestión de la educación en salud ........................................................................................ 20 4.2.1 Necesidades educativas ............................................................................................... 22 4.2.2 Impacto de la educación en salud ................................................................................ 23 ii 4.2.3 Educación en salud de enfermedades crónicas (diabetes) .......................................... 24 4.2.4 Educación en salud dirigida a niños .............................................................................. 26 4.3 Calidad de vida relacionada a la salud (CVRS) ..................................................................... 27 4.3.1 Concepciones generales asociadas a calidad de vida relacionada a la salud. .............. 29 4.3.2 Calidad de vida relacionada a la salud en pediatría ..................................................... 30 4.3.3 Evaluación de la calidad de vida relacionada a la salud ............................................... 31 4.3.4 Instrumentos de evaluación de calidad de vida ........................................................... 33 4.4 Diabetes Mellitus Tipo 1 (DMT1) ......................................................................................... 35 4.4.1 Epidemiología ............................................................................................................... 35 4.4.2 Etiología ........................................................................................................................ 37 4.4.3 Diagnóstico ................................................................................................................... 38 4.4.4 Otros tipos de diabetes ................................................................................................ 40 4.4.5 Tratamiento en pediatría ............................................................................................. 43 5 Método ....................................................................................................................................... 49 5.1 Participantes ........................................................................................................................ 49 5.1.1 Criterios de inclusión ............................................................................................. 49 5.1.2 Criterios de exclusión ............................................................................................ 49 5.2 Escenario ....................................................................................................................... 50 5.3 Materiales y Equipo ............................................................................................................. 50 5.4 Implicaciones Éticas ............................................................................................................. 53 5.5 Instrumento de Medición .................................................................................................... 53 5.6 Diseño de Investigación ....................................................................................................... 55 5.7 Procedimiento ..................................................................................................................... 55 6 Resultados .................................................................................................................................. 59 7 Discusión .................................................................................................................................... 69 8 Referencias ................................................................................................................................. 78 9 Apéndices ................................................................................................................................... 89 iii Índice de tablas 1 Definiciones de Calidad de Vida Relacionada a la Salud …………. 29 2 Glucosa normal en pacientes pediátricos a lo largo del día ……….. 40 Índice de figuras 1 Apariencia de página web Saludivertida ………………………… 52 2 Puntos de acceso a los apartados de información en diabetes …… 52 3 Personajes del módulo de diabetes en Saludivertida …………….. 53 4 Nivel general de calidad de vida relacionada a la salud por el PedsQL y sus dimensiones funcionales ………………………… 61 5 Nivel general de calidad de vida relacionada a la salud por el PedsQL por sexo y sus dimensiones funcionales ……………… 62 6 Nivel de calidad de vida relacionada a la salud en diabetes por el PedsQL 3.0 y sus dimensiones funcionales ……………………… 63 7 Nivel de calidad de vida relacionada a la salud en diabetes por el PedsQL 3.0 por sexo y sus dimensiones funcionales ………….. 64 8 Puntuación en el estado auto afectivo en la escala PANAS de pacientes pediátricos que viven con diabetes tipo 1 ……………... 66 9 Puntuación en el estado auto afectivo en la escala PANAS por sexo de pacientes pediátricos que viven con diabetes tipo 1…... 67 10 Conocimientos generales en términos relacionados a la diabetes por sexo ……………………………………………………… 68 iv Índice de Apéndices A Consentimiento Informado ………………………………………...… 90 B Conocimientos Generales en Términos de Diabetes ………………… 93 C Seguimiento del contenido de la página web ……………………..… 95 | |
| dc.format | application/PDF | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Biblioteca Digital wdg.biblio | |
| dc.publisher | Universidad de Guadalajara | |
| dc.rights.uri | https://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp | |
| dc.subject | Calidad De Vida Relacionada A La Salud | |
| dc.subject | Diabetes Mellitus Tipo1 | |
| dc.subject | Pacientes Pediatricos | |
| dc.subject | Educacion En Diabetes. | |
| dc.title | Educación el Diabetes Tipo 1 por medio de una Página WEB para Aumentar la Calidad de Vida relacionada a la Salud, de Pacientes Pediátricos | |
| dc.type | Tesis de Maestría | |
| dc.rights.holder | Universidad de Guadalajara | |
| dc.rights.holder | Rosas Quijas, Daniel Eduardo | |
| dc.coverage | AMECA, JALISCO | |
| dc.type.conacyt | masterThesis | |
| dc.degree.name | MAESTRIA EN TECNOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE | |
| dc.degree.department | CUVALLES | |
| dc.degree.grantor | Universidad de Guadalajara | |
| dc.rights.access | openAccess | |
| dc.degree.creator | MAESTRO EN TECNOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE | |
| dc.contributor.director | Ramírez Zamora, Laura Miriam | |
| Aparece en las colecciones: | CUVALLES | |
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