CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE UNA ESCALA PARA MEDIR RIESGO SUICIDA EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO

Abstract

Objetivos: Construir y validar un instrumento para medir el riesgo de suicidio en estudiantes de bachillerato en población mexicana. Método: Se construyó un instrumento de 70 ítems en escala Likert para la primera sección y 15 ítems dicotómicos para la segunda sección. Se aplicó a una muestra de 850 estudiantes de 13 bachilleratos de la ZMG a partir de un muestreo por cuotas. La información recabada fue procesada con el software SPSS en su versión 21, en el cual se elaboró una base de datos y se aplicó un Análisis Factorial Exploratorio con el método de rotación Varimax y se calculó el Alfa de Cronbach de la primera sección del instrumento. Resultados: Se obtuvo un índice KMO DE 0.945 lo que indica que el muestro fue excelente. Se formó una estructura hipotética de 7 dimensiones conformadas por 37 de los 70 ítems iniciales, dimensiones explicando el 47.90% de la varianza. El Alfa de Cronbach para el total de ítems y para la primera dimensión fue excelente. Las dimensiones del 2 al 5 obtuvieron alfas buenas y las últimas 2 dimensiones tuvieron alfas débiles. Conclusiones: La primera sección del instrumento presenta validez y confiabilidad adecuadas a excepción de las últimas 2 dimensiones. Este estudio representa un avance importante para contar con un instrumento adecuado para medir riesgo suicida en estudiantes de bachillerato. Es necesario continuar con la construcción del instrumento considerando los resultados y limitantes que hubo en la aplicación.