Evaluación automática de las habilidades lectoras en niños

Abstract

La habilidad de lectura es una competencia esencial en el desarrollo cognitivo de los niños en su etapa escolar siendo la base para la obtención de conocimientos. La retroalimentación constante y evaluación continua pueden ayudar a los niños a mejorar esta habilidad, evitando retraso o rezago en el aprendizaje de posteriores habilidades. Herramientas digitales como implementación de aplicaciones de software enfocadas en la educación pueden ser de utilidad para los profesores en la evaluación de actividades de lectura dado que la evaluación de manera manual puede consumir mucho tiempo y no ser viable en grupos de alumnos muy grandes o en escenarios de educación a distancia. En este documento se presenta una aplicación diseñada para la evaluación de actividades de lectura que permite a los niños entregar su actividad enviando un audio leyendo a través de una aplicación de mensajería instantánea muy popular y de fácil acceso. Mediante un bot se puede determinar cuando se realiza la entrega de una actividad y comenzar la evaluación de su lectura, los resultados de la evaluación muestran el texto y la cantidad de palabras en una plataforma web de fácil acceso a los profesores. Relacionado a la evaluación se obtiene la detección de voz y cantidad de palabras enviadas en la lectura, se realizó una comparación de distintas técnicas aplicadas en la detección de voz que fue probado con una población de usuarios limitada con audios de niños y adultos, los resultados obtenidos fueron incluidos.