Experiencias en el Sistema Universitario del Adulto Mayor: un acercamiento fenomenológico en estudiantes y profesores del Sistema Universitario del Adulto Mayor (SUAM)-Universidad de Guadalajara, 2021.

Fernandez Loyo, Luis Mario

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/90926

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Espinel Bermudez, Maria Claudia
dc.contributor.advisor	Lopez Zermeño, Maria Del Carmen
dc.contributor.author	Fernandez Loyo, Luis Mario
dc.date.accessioned	2022-09-12T22:29:05Z	-
dc.date.available	2022-09-12T22:29:05Z	-
dc.date.issued	1969-12-31
dc.identifier.uri	https://wdg.biblio.udg.mx
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12104/90926	-
dc.description.abstract	El colectivo mayor es una población que está creciendo exponencialmente y que demanda diversos servicios y atenciones que deben ser brindados por instituciones en atención a los mismos. Dentro de estas atenciones se destaca el derecho a la educación y el interés que tienen las personas mayores por ingresar y permanecer en una Universidad para Mayores. Sin embargo, el ideal de un estudiante adulto mayor es una utopía para el contexto actual de nuestro país, encasillando a esta población en un grupo vulnerado por nuestra sociedad. Por otro lado, existen algunos contextos educativos en favor de la población mayor y en ellos subyace el porvenir de un mejor envejecimiento y una vejez digna, tal es el caso del Sistema Universitario del Adulto Mayor que busca capacitar a las personas mayores para generar sociedades más justas y amigables con el envejecimiento. Es así que, el objetivo de este trabajo es comprender significados y sentidos de las experiencias en el Sistema Universitario para el Adulto Mayor mediante un acercamiento fenomenológico en estudiantes y profesores del Sistema Universitario del Adulto Mayor (SUAM) de la Universidad de Guadalajara en el 2021. Dicho estudio tuvo un corte cualitativo referente a un estudio de casos desarrollado a partir de una postura fenomenológica, las técnicas de recolección de datos que se utilizaron fueron adaptadas a los tiempos de pandemia, siendo la entrevista individual semiestructurada a profundidad grabada en audio como principal técnica. Asimismo se incluyeron 3 fases en el plan de análisis: fase de codificación, fase de triangulación de categorías y fase de obtención y verificación de resultados. Los hallazgos obtenidos refieren a que un Programa Universitario para Personas Mayores es un recinto para generar un envejecimiento activo y saludable ya que potencializa los proyectos de vida y el sentido de pertenencia a una institución. Se deben generar una mayor inclusión de las personas mayores en los contextos educativos para tener una mejor salud y una vejez digna.
dc.description.tableofcontents	Índice Resumen ........................................................................................................................................... 2 Dedicatoria ....................................................................................................................................... 4 Agradecimientos ............................................................................................................................... 5 Introducción ................................................................................................................................... 13 Importancia del objeto de estudio ........................................................................................... 13 Descripción del estudio ........................................................................................................... 13 Enfoque del estudio ................................................................................................................. 15 Propósitos del estudio ............................................................................................................. 15 Personales. .......................................................................................................................... 15 Académicos. ....................................................................................................................... 15 Disciplinares. ...................................................................................................................... 16 Institucionales. ................................................................................................................... 16 Planteamiento del problema ........................................................................................................... 18 Pregunta de investigación ............................................................................................................... 24 Esquema del problema ............................................................................................................ 25 Justificación .................................................................................................................................... 26 Estado de la cuestión ...................................................................................................................... 30 Estudios sobre experiencias educativas en personas mayores ....................................................... 30 La andragogía como base pedagógica para la enseñanza en adultos ...................................... 31 Falta de acceso a la educación superior por parte de las personas mayores ........................... 33 Profesorado de las universidades para mayores ...................................................................... 35 Satisfacción de los programas universitarios para mayores ................................................... 39 Motivaciones para ingresar y permanecer en una universidad para mayores ......................... 43 Pedagogía del oprimido .................................................................................................................. 47 Aprendizaje a lo largo de la vida .................................................................................................... 48 Teoría fenomenológica ................................................................................................................... 51 Origen y desarrollo histórico de la fenomenología ................................................................. 51 Fundamentos epistemológicos ................................................................................................ 51 Autores destacados y escuelas del pensamiento ..................................................................... 52 Evolución de la teoría ............................................................................................................. 53 Características distintivas de la Fenomenología ..................................................................... 53 Supuestos teóricos de la Fenomenología de Schütz ............................................................... 54 El lugar del sujeto. ............................................................................................................. 54 El sujeto y los otros. ........................................................................................................... 55 Interpretación del significado. ......................................................................................... 56 Comprensión y motivos. ................................................................................................... 57 El método fenomenológico. ............................................................................................... 57 Conceptos derivados de la Fenomenología de Schütz ............................................................ 58 Realidad social. .................................................................................................................. 58 Mundo de la vida. .............................................................................................................. 58 Situación biográfica. .......................................................................................................... 59 Subjetividad trascendental. .............................................................................................. 59 Acción social. ...................................................................................................................... 59 Significado. ......................................................................................................................... 60 Significado subjetivo. ........................................................................................................ 60 Significado objetivo. .......................................................................................................... 60 Intencionalidad. ................................................................................................................. 61 Temporalidad. ................................................................................................................... 61 Yo fenomenológico. ........................................................................................................... 61 Sistema Universitario para el Adulto Mayor .................................................................................. 62 Objetivos ........................................................................................................................................ 66 Objetivo general ...................................................................................................................... 66 Objetivos específicos .............................................................................................................. 66 Metodología ................................................................................................................................... 67 Tipo de estudio ........................................................................................................................ 67 Diseño de estudio .................................................................................................................... 68 Delimitación espacio-temporal ............................................................................................... 69 Participantes ............................................................................................................................ 69 Mapeo ..................................................................................................................................... 69 Muestreo teórico ..................................................................................................................... 70 Criterios de selección ..................................................................................................................... 71 Inclusión .................................................................................................................................. 71 Exclusión ................................................................................................................................. 71 Eliminación ............................................................................................................................. 72 Técnicas de recolección de datos ................................................................................................... 72 Entrevista individual semiestructurada a profundidad grabada en audio ............................... 72 Selección del tema. ............................................................................................................. 73 Diseño. ................................................................................................................................ 73 Entrevista. .......................................................................................................................... 73 Transcripción. .................................................................................................................... 74 Análisis. .............................................................................................................................. 74 Verificación. ....................................................................................................................... 74 Preparación del informe. .................................................................................................. 74 Plan de análisis ........................................................................................................................ 74 Procedimiento ................................................................................................................................. 76 Obtención del trabajo de campo en los docentes del SUAM .................................................. 77 Obtención del trabajo de campo en los estudiantes del SUAM .............................................. 79 Recursos ......................................................................................................................................... 80 Humanos ................................................................................................................................. 80 Materiales ................................................................................................................................ 81 Tecnológicos ........................................................................................................................... 81 Financieros .............................................................................................................................. 81 Consideraciones éticas ................................................................................................................... 81 Hallazgos ........................................................................................................................................ 83 Biografía y experiencia inmediata de los docentes ................................................................. 83 Experiencias de la oferta académica ................................................................................ 85 Temporalidad .................................................................................................................... 86 Primera vivencia con el SUAM por parte de los docentes............................................. 87 Significados teóricos y prácticos del curso ...................................................................... 88 Estructura e interacción social del SUAM .............................................................................. 91 Percepción de los estudiantes ........................................................................................... 91 Expectativas de estudiantes jóvenes y estudiantes mayores .......................................... 96 Aprendizaje significativo .................................................................................................. 98 Motivación y satisfacción del SUAM ................................................................................... 100 Motivación institucional ................................................................................................. 100 Motivos para ingresar y permanecer en el SUAM ....................................................... 103 Definición del SUAM ...................................................................................................... 106 Sentido del SUAM ................................................................................................................ 107 Cambios significativos en los docentes y estudiantes desde su incorporación al SUAM. .............................................................................................................................. 107 Proyecciones a futuro en el SUAM ................................................................................ 111 Biografía y experiencia inmediata de los estudiantes ........................................................... 113 Perfiles estudiantiles ........................................................................................................ 113 Experiencia temporal ...................................................................................................... 116 Experiencias de la oferta académica .............................................................................. 118 Estructura e interacción social del SUAM ............................................................................ 119 Primeras vivencias de los estudiantes en el SUAM ...................................................... 119 Perspectiva del SUAM .................................................................................................... 122 Relaciones sociales con compañeros .............................................................................. 128 Relaciones sociales con docentes .................................................................................... 132 Motivación y satisfacción del SUAM ................................................................................... 136 Motivos para inscribirse y permanecer en el SUAM ................................................... 136 Gusto motivador del SUAM ........................................................................................... 139 Implemento de los conocimientos adquiridos ............................................................... 142 Expectativas desconocidas del SUAM ........................................................................... 145 Significado de ser estudiante mayor y estudiante joven .............................................. 147 Sentido del SUAM ................................................................................................................ 149 Proyectos a futuro en el SUAM ...................................................................................... 155 Perspectiva de envejecimiento a partir del SUAM ...................................................... 156 Definición del SUAM ...................................................................................................... 158 Discusión ...................................................................................................................................... 159 SUAM como sistema educativo ............................................................................................ 161 Similitudes y diferencias estructurales .................................................................................. 162 Similitudes y diferencias funcionales ................................................................................... 162 SUAM como proceso liberador del adulto mayor ................................................................ 163 Educación liberadora, empoderadora y des-marginalizante ................................................. 164 Crítica al SUAM ................................................................................................................... 167 Perspectivas a corto, mediano y largo plazo ......................................................................... 168 Sugerencias ........................................................................................................................... 169 Conclusiones ................................................................................................................................ 171 Recomendaciones y propuestas ............................................................................................ 174 A la población de estudio. ............................................................................................... 174 A otros investigadores. .................................................................................................... 174 Futuras líneas de investigación. ..................................................................................... 174 A los organismos. ............................................................................................................. 174 Limitaciones del estudio ............................................................................................................... 175 Espacio-temporales. ........................................................................................................ 175 Anexo de experiencias ................................................................................................................. 176 Teoría .................................................................................................................................... 176 Práctica institucional ............................................................................................................. 176 Metodología .......................................................................................................................... 177 12 Resultados ............................................................................................................................. 179 Referencias ................................................................................................................................... 181 Artículos en revistas .............................................................................................................. 181 Libros .................................................................................................................................... 189 Tesis doctorales ..................................................................................................................... 191 Artículos en la web ............................................................................................................... 191 Revistas web ......................................................................................................................... 192 Páginas de organismos internacionales ................................................................................. 192 Páginas de organismos nacionales ........................................................................................ 193 Conferencias ......................................................................................................................... 194 Normas .................................................................................................................................. 194 Anexos .......................................................................................................................................... 195
dc.format	application/PDF
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Biblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisher	Universidad de Guadalajara
dc.rights.uri	https://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.title	Experiencias en el Sistema Universitario del Adulto Mayor: un acercamiento fenomenológico en estudiantes y profesores del Sistema Universitario del Adulto Mayor (SUAM)-Universidad de Guadalajara, 2021.
dc.type	Tesis de Maestría
dc.rights.holder	Universidad de Guadalajara
dc.rights.holder	Fernandez Loyo, Luis Mario
dc.type.conacyt	masterThesis
dc.degree.name	MAESTRIA EN GERONTOLOGIA
dc.degree.department	CUCS
dc.degree.grantor	Universidad de Guadalajara
dc.rights.access	openAccess
dc.degree.creator	MAESTRO EN GERONTOLOGIA
dc.contributor.director	Garcia De Alba Garcia, Javier Eduardo
dc.contributor.codirector	Arias Merino, Elva Dolores
Aparece en las colecciones:	CUCS

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