Políticas de equidad y construcción de trayectorias universitarias: el caso de la Universidad de Guadalajara (2015-2018)

Abstract

El presente trabajo se ubica entre los estudios sobre equidad en la educación superior y se propone analizar, desde la perspectiva de los estudiantes, los significados y efectos de una beca de compensación para las trayectorias de los estudiantes y en la promoción de la equidad. En ese sentido, el punto de partida son las políticas públicas que en materia de equidad implementa el Estado mexicano en las universidades públicas para favorecer el éxito escolar de estudiantes en situación de vulnerabilidad, de modo que logren cursar y concluir sus estudios de nivel superior. Particularmente, se analiza el significado y los efectos de la Beca de Manutención que otorga el gobierno federal a estudiantes de educación superior, en sus tipos de licenciatura y técnico superior universitario.