La formación de formadores. Pertinencia de los procesos dialógicos, recursivos y subyacentes

Ceja Bravo, Leobardo Armando

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12104/90434

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Ceja Bravo, Leobardo Armando	-
dc.date	2021-07-29	-
dc.date.accessioned	2021-10-09T02:43:58Z	-
dc.date.available	2021-10-09T02:43:58Z	-
dc.identifier	http://www.zincografia.cuaad.udg.mx/index.php/ZC/article/view/18	-
dc.identifier	10.32870/zcr.v0i1.18	-
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12104/90434	-
dc.description	Dialogar y reflexionar sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del diseño resulta un tema por demás interesante. Particularmente, lo es centrarse en el papel que la academia juega en el proceso de “formación de formadores”. En el presente texto, se presentarán actividades y estrategias de capacitación docente que se han estado implementando bajo la modalidad de Seminarios de Capacitación Docente en la Facultad de Diseño de la Universidad La Salle Bajío. En estos espacios de formación de formadores, se han utilizado recursos entre los que se encuentran: la revisión de experiencias de expertos profesionales en el ámbito del diseño, la realización de actividades de visualización y de proyección de escenarios futuros desarrolladas en talleres y la socialización de experiencias. El trabajo realizado por los pares ha resultado ser un momento constructivo importante. La finalidad del presente texto es compartir algunas de las acciones que se están realizando como un ejercicio que permite afrontar los retos de la formación de los futuros diseñadores.	es-ES
dc.format	application/pdf	-
dc.format	audio/mpeg	-
dc.format	text/xml	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Universidad de Guadalajara	es-ES
dc.relation	http://www.zincografia.cuaad.udg.mx/index.php/ZC/article/view/18/278	-
dc.relation	http://www.zincografia.cuaad.udg.mx/index.php/ZC/article/view/18/279	-
dc.relation	http://www.zincografia.cuaad.udg.mx/index.php/ZC/article/view/18/280	-
dc.relation	10.32870/zcr.v0i1.18.g18	-
dc.relation	10.32870/zcr.v0i1.18.g59	-
dc.rights	Derechos de autor 2017 Revista Zincografía comunicación y diseño	es-ES
dc.source	Zincografia; Año 1 No. 1 ZINCOGRAFÍA 2017	en-US
dc.source	Zincografía; Año 1 No. 1 ZINCOGRAFÍA 2017	es-ES
dc.source	2448-8437	-
dc.source	10.32870/zcr.v0i1	-
dc.title	La formación de formadores. Pertinencia de los procesos dialógicos, recursivos y subyacentes	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
dc.type	Artículo dictaminado a doble ciego	es-ES
Appears in Collections:	Revista Zincografía

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