A strategy to strengthen the profile of Media Literacy of Higher Education Students and Teachers

Altamirano Galván, Sandra Guadalupe

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12104/88160

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Altamirano Galván, Sandra Guadalupe	-
dc.date	2021-06-30	-
dc.date.accessioned	2021-10-09T02:17:18Z	-
dc.date.available	2021-10-09T02:17:18Z	-
dc.identifier	http://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/940	-
dc.identifier	10.32870/dse.vi23.940	-
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12104/88160	-
dc.description	This paper describes part of a doctoral thesis project in which the design and application of an intervention project to strengthen the media literacy profile of higher education students and teachers is presented, in a School of Arts of a Public University in Nuevo León, Mexico. The theoretical-methodological approach was developed from design-based research (IBD) and therefore includes data collection strategies with a quantitative and qualitative approach. The results highlight the development and reinforcement of knowledge in the different dimensions of the media competencies included such as technology, information, ICT policies, knowledge and communication, through the various activities and insights of the participants in the course.	en-US
dc.description	En este trabajo se describe parte de un proyecto de tesis doctoral en el que se presenta el diseño y la aplicación de un proyecto de intervención para el fortalecimiento del perfil de alfabetización mediática de estudiantes y docentes de educación superior, en la Facultad de Artes de una universidad pública de Nuevo León. El abordaje teórico-metodológico se gestó desde la investigación basada en diseño (IBD), por lo tanto, incluye estrategias de recolección de datos con enfoque cuantitativo y cualitativo. Los resultados destacan el desarrollo y reforzamiento del conocimiento en las diferentes dimensiones de competencias mediáticas incluidas, tales como tecnología, información, políticas TIC, conocimiento y comunicación, a través de las diversas actividades y reflexiones de los participantes en el curso.	es-ES
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Universidad de Guadalajara	es-ES
dc.relation	http://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/940/840	-
dc.rights	Derechos de autor 2020 Diálogos sobre educación	es-ES
dc.source	Diálogos sobre educación; No. 23 (12): Reading and writing practices. Subjects, materialities, literacities. July-December 2021	en-US
dc.source	Diálogos sobre educación; Núm. 23 (12): Prácticas de lectura y escritura. Sujetos, materialidades, literacidades. Julio-diciembre 2021	es-ES
dc.source	2007-2171	-
dc.title	A strategy to strengthen the profile of Media Literacy of Higher Education Students and Teachers	en-US
dc.title	Estrategia para fortalecer el perfil de Alfabetización Mediática de Estudiantes y Docentes de Educación Superior	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES
Appears in Collections:	Revista Diálogos Sobre Educación

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