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  3. Revista Diálogos Sobre Educación
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/88016
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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.creatorNigh, Ronald-
dc.creatorBertely, Maria-
dc.date2017-12-28-
dc.date.accessioned2021-10-09T02:16:40Z-
dc.date.available2021-10-09T02:16:40Z-
dc.identifierhttp://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/395-
dc.identifier10.32870/dse.vi16.395-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/88016-
dc.descriptionWe review two related intercultural education projects designed from the bottom-up, Laboratorios Socionaturales Vivos y Milpas Educativas (Living Socio-Natural Laboratories and Educational Milpas) and Laboratorios para la Vida (Laboratories for Life, a school garden project). Both projects involve activities outside the classroom, using the Intercultural Inductive Method, discussed here, and a syntactic concept of culture; a method and a concept that make it possible to formalize indigenous or community pedagogies implicit in the savoir faire of local community culture.en-US
dc.descriptionEste artículo examina dos proyectos de educación intercultural diseñados desde las bases: los Laboratorios Socionaturales Vivos y Milpas Educativas, y el proyecto de jardines escolares Laboratorios para la Vida, basados en actividades fuera del aula siguiendo el Método Inductivo Intercultural, explorado en este trabajo, así como en un concepto sintáctico de la cultura, que permiten formalizar las pedagogías indígenas o comunitarias implícitas en el buen vivir de la cultura comunitaria local.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/xml-
dc.formatimage/jpeg-
dc.languagespa-
dc.languageeng-
dc.publisherUniversidad de Guadalajaraes-ES
dc.relationhttp://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/395/415-
dc.relationhttp://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/395/410-
dc.relationhttp://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/395/461-
dc.relationhttp://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/395/498-
dc.rightsDerechos de autor 2017 Diálogos sobre educaciónes-ES
dc.sourceDiálogos sobre educación; No. 16 (9): Beyond the classroom. January-June 2018en-US
dc.sourceDiálogos sobre educación; Núm. 16 (9): Más allá de las aulas. Enero-junio 2018es-ES
dc.source2007-2171-
dc.subjectEducación interculturales-ES
dc.subjectpedagogías comunitariases-ES
dc.subjectconocimiento indígenaes-ES
dc.subjectepistemologías indígenases-ES
dc.subjectmétodo interculturales-ES
dc.subjectIntercultural educationen-US
dc.subjectcommunity pedagogiesen-US
dc.subjectindigenous knowledgeen-US
dc.subjectindigenous epistemologiesen-US
dc.subjectintercultural methoden-US
dc.titleIndigenous Knowledge and Education in Chiapas, Mexico: An Intercultural Methoden-US
dc.titleConocimiento y educación indígena en Chiapas, México: un método interculturales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES
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