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  3. Revista Diálogos Sobre Educación
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12104/87966
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dc.creatorFlores Crespo, Pedro-
dc.date2015-09-10-
dc.date.accessioned2021-10-09T02:16:16Z-
dc.date.available2021-10-09T02:16:16Z-
dc.identifierhttp://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/342-
dc.identifier10.32870/dse.v0i6.342-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/87966-
dc.descriptionEste artículo discute la metodología conocida como revisión sistemática (systematic review), que forma parte del corazón del enfoque de la política y la práctica basada en la evidencia (evidence-based policy and practice, ebpp); aunque, como toda metodología de corte pragmático, abre diversas controversias. Este texto hace un repaso de tales problemas así como de los méritos del enfoque. El argumento central es que el ebpp tiende a construir el conocimiento de manera abierta y plural y alentar el cambio de políticas, sin embargo, la adopción de estas metodologías en México parece complicada en virtud de las barreras detectadas por estudios previos sobre el uso del conocimiento en los procesos de política educativa.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Guadalajaraes-ES
dc.relationhttp://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/342/329-
dc.rightsDerechos de autor 2015 Diálogos sobre educaciónes-ES
dc.sourceDiálogos sobre educación; No. 6 (4): Número especial: Políticas públicas de educación en el contexto Latinoamericano. Enero-junio 2013en-US
dc.sourceDiálogos sobre educación; Núm. 6 (4): Número especial: Políticas públicas de educación en el contexto Latinoamericano. Enero-junio 2013es-ES
dc.source2007-2171-
dc.titleEl enfoque de la política basado en la evidenciaen-US
dc.titleEl enfoque de la política basado en la evidenciaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES
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