Análisis del fenómeno del TDAH (Trastorno por déficit de atención con hiperactividad) en la Dirección de Psicopedagogía de la Secretaría de Educación Jalisco. Los intentos de hacer invisible la subjetividad en los ambientes escolares

Chávez Palencia, Talía

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12104/87930

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Chávez Palencia, Talía	-
dc.date	2015-09-14	-
dc.date.accessioned	2021-10-09T02:16:11Z	-
dc.date.available	2021-10-09T02:16:11Z	-
dc.identifier	http://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/306	-
dc.identifier	10.32870/dse.v0i8.306	-
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12104/87930	-
dc.description	El presente trabajo tiene el objetivo de presentar la forma en la que la Dirección de Psicopedagogía perteneciente a la Secretaría de Educación Jalisco, aborda a los alumnos que presentan síntomas relacionados con el Trastorno de Déficit de Atención, como manera de dar una respuesta rápida a la problemática, sin involucrar a las figuras de autoridad. Esto se hace posible gracias a este tipo de diagnósticos que etiquetan a los niños y ponen el acento en una cuestión neurobiológica, dejando de lado los problemas del contexto.	es-ES
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Universidad de Guadalajara	es-ES
dc.relation	http://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/306/408	-
dc.rights	Derechos de autor 2015 Diálogos sobre educación	es-ES
dc.source	Diálogos sobre educación; No. 8 (5): Sujetos de la educación y cultura. Enero-junio 2014	en-US
dc.source	Diálogos sobre educación; Núm. 8 (5): Sujetos de la educación y cultura. Enero-junio 2014	es-ES
dc.source	2007-2171	-
dc.subject	trastorno de déficit de atención	es-ES
dc.subject	abordaje	es-ES
dc.subject	etiquetación	es-ES
dc.subject	dirección de Psicopedagogía	es-ES
dc.subject	síntomas.	es-ES
dc.title	Análisis del fenómeno del TDAH (Trastorno por déficit de atención con hiperactividad) en la Dirección de Psicopedagogía de la Secretaría de Educación Jalisco. Los intentos de hacer invisible la subjetividad en los ambientes escolares	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES
Appears in Collections:	Revista Diálogos Sobre Educación

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