1. RIUdeG
  2. Revistas
  3. Revista Comunicación y Sociedad
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/86959
Registro completo de metadatos
Campo DCValorLengua/Idioma
dc.creatorCorona Berkin, Sarah-
dc.date2015-04-21-
dc.date.accessioned2021-10-09T01:55:56Z-
dc.date.available2021-10-09T01:55:56Z-
dc.identifierhttp://www.comunicacionysociedad.cucsh.udg.mx/index.php/comsoc/article/view/1632-
dc.identifier10.32870/cys.v0i12.1632-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/86959-
dc.descriptionThis study examines the relation between the communicative context and the formal characteristics of the drawings in two groups of junior high–school students (12 to 15 years old). The research was done with a group of indigenous youth from Mexico and a group of urban Mexican youth. Both groups were asked to draw from the same short story. This article focuses on how the adolescents not only represent what they read, but also reflect how their cultural and communicative context shape the way they interpret, construct and represent the world. The children showed that their cultural knowledge and media context were intertwined in their visual productions.en-US
dc.descriptionEl artículo presenta un estudio realizado a partir de los dibujos de dos grupos de niños de secundaria (12 a 15 años de edad). El grupo urbano tiene acceso a todos los medios masivos de comunicación y el grupo indígena, principalmente oral, a la radio. Los dibujos se realizaron sobre una lectura común. La autora compara ambas expresiones gráficas y considera que los dibujos, como cualquier otra producción discursiva, refleja una puesta al día de un género compartido culturalmente. Desde una reflexión cultural–discursiva, se apropia principalmente de las propuestas teóricas de Bajtin (1985). Los resultados muestran una interpretación icónica del código cultural que en su entorno se construye.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherCentro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades -Universidad de Guadalajaraes-ES
dc.relationhttp://www.comunicacionysociedad.cucsh.udg.mx/index.php/comsoc/article/view/1632/1429-
dc.rightsDerechos de autor 2015 Comunicación y Sociedades-ES
dc.sourceComunicación y Sociedad; No. 12 (2009): Año 6; 15-31en-US
dc.sourceComunicación y Sociedad; Núm. 12 (2009): Año 6; 15-31es-ES
dc.source2448-9042-
dc.subjectvisual communicationen-US
dc.subjectchildren's drawingen-US
dc.subjecthuicholesen-US
dc.subjectcommunication researchen-US
dc.subjectcomunicación visuales-ES
dc.subjectdibujo infantiles-ES
dc.subjecthuicholeses-ES
dc.subjectinvestigación comunicativaes-ES
dc.titleDibujar dioses en dos contextos comunicativosen-US
dc.titleDibujar dioses en dos contextos comunicativoses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES
Aparece en las colecciones:Revista Comunicación y Sociedad

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de RIUdeG están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.