INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EMOCIONAL EN LA AUTOEXPLORACIÓN DE MAMA Y CONOCIMIENTOS EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA

Abstract

Introducción: El cáncer de mama (CaMa) es la neoplasia más frecuente en las mujeres de todo el mundo. La prevención se encuentra basada en la autoexploración de mama (AEM), la cual puede disminuir las cifras de mortalidad al otorgar en forma precoz un tratamiento eficaz que mejore la supervivencia de las pacientes. Objetivo: Demostrar el impacto de una intervención psicoeducativa emocional en la autoexploración de mama y conocimientos en las estudiantes de Enfermería. Material y Métodos: Estudio Cuasi-experimental. Se dividieron dos grupos experimentales. En el grupo del turno matutino se aplicó una intervención psicoeducativa y en el grupo vespertino se repartieron trípticos con información similar al grupo de la mañana. Para ambos grupos se aplicó un cuestionario pre y post intervención para medir actitud y conocimientos sobre autoexploración de mamas. Resultados: Grupo psicoeducación: El resultado de comparación de las participantes que se realizaron la autoexploración antes y después de la intervención educativa fue de 2.66±1.12 al inicio y 3.89±0.6 al final (p= 0.005). Grupo con Tríptico: El resultado de comparación de las participantes que se realizaron la autoexploración antes y después de la intervención educativa fue de 2.63±1.03 al inicio y 3.64±0.67 al final (p= 0.008). No hubo diferencias en los conocimientos y actitud en general de ambos grupos. Conclusiones: Se obtuvo un impacto positivo en la intervención psicoeducativa basada en casos vivenciales en las estudiantes de enfermería del Centro Universitario del Sur.