Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/84820
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dc.contributor.authorContreras Garza, Cynthia
dc.date.accessioned2021-10-05T19:54:32Z-
dc.date.available2021-10-05T19:54:32Z-
dc.date.issued07/06/2019
dc.identifier.urihttps://wdg.biblio.udg.mx
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/84820-
dc.description.abstractSe evaluó el cumplimiento en estudiantes universitarios ante la solicitud de un delegado por la autoridad a través de distintos medios, así como la influencia que su comportamiento tuvo en el cumplimiento de los participantes del grupo cuando éste actuó en correspondencia o no con la petición realizada. Para ello, los participantes se expusieron a una condición de entrenamiento en autoridad con el experimentador, quien prescribió, reguló y supervisó las interacciones entre los participantes y administró consecuencias en una situación de competencia entre díadas. Posteriormente, los participantes se dividieron en cuatro grupos y se expusieron grupalmente a dos sesiones diagnósticas de armado de dos rompecabezas virtuales (uno en la parte izquierda y otro en la parte derecha de la pantalla), para después exponerse a la misma actividad, pero esta vez con uno de los participantes (confederado) solicitando al resto que respondieran únicamente en el rompecabezas de la izquierda (que proporcionaba menos puntos intercambiables por premios). Durante esta fase, los grupos se dividieron en dos subgrupos: en los grupos sin letra (1, 2, 3 y 4) el confederado respondió la tarea en correspondencia con la solicitud que hizo al grupo, mientras que en los grupos marcados con la letra A (1A, 2A, 3A y 4A), el confederado no mostró tal correspondencia. En los grupos 1 y 1A, los participantes que realizaron la solicitud fueron elegidos-delegados por el experimentador (DE); en los Grupos 2 y 2A, los miembros del grupo eligieron a los delegados (DG); en los Grupos 3 y 3A (AD), los participantes se auto-delegaron para realizar la petición, mientras que en los grupos 4 y 4A (ND), no se realizó ningún tipo de delegación, pero uno de los participantes (confederado), “espontáneamente”, realizó la solicitud a los participantes de su grupo. Finalmente, los participantes se expusieron a una prueba en la que no se realizó petición alguna. Se encontró que los participantes del Grupo 1 (DE) realizaron un mayor número de respuestas de cumplimiento, mientras que los participantes del Grupo 4
dc.description.tableofcontentsTabla de contenido Introducción .......................................................................................................................................... 7 I. Primera Parte ................................................................................................................................ 9 I.1. Poder y autoridad: su estrecha relación desde la perspectiva histórico-social. ....................... 10 I.2. Legitimidad y delegación como aspectos fundamentales de las relaciones de poder-autoridad. .......................................................................................................................................................... 12 I.3 Estudios experimentales de las relaciones de poder desde la psicología social y la sociología. 17 I.4 El estudio de las relaciones de Poder y autoridad desde la propuesta de las dimensiones funcionales del comportamiento social. .......................................................................................... 21 I.5 Estudios experimentales desde la dimensión de poder: las relaciones poder-autoridad. ......... 24 II. Segunda Parte: Problema experimental .................................................................................. 29 II.1. Objetivos de la investigación ................................................................................................... 30 II.2. Método ..................................................................................................................................... 30 II.2.1. Participantes. ..................................................................................................................... 30 II.2.2. Equipo y materiales. .......................................................................................................... 30 II.2.3. Diseño ................................................................................................................................ 31 II.2.4. Procedimiento.................................................................................................................... 33 II.2.4.1 Fase 1. Entrenamiento en Autoridad. ............................................................................. 33 II.2.4.2. Fase 2. Sesión diagnóstica A y B .................................................................................... 36 II.2.4.3. Elección del delegado. .................................................................................................... 40 II.2.4.4. Fase 3 Cumplimiento/No cumplimiento del delegado. .................................................. 41 II.2.4.5. Fase 4. Prueba. ............................................................................................................... 42 II.3. Resultados ................................................................................................................................ 43 II.4. Discusión general y conclusiones ............................................................................................. 69 III. Referencias ............................................................................................................................... 78 IV. Apéndices ....................................................................................................................................... 86
dc.formatapplication/PDF
dc.language.isospa
dc.publisherBiblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisherUniversidad de Guadalajara
dc.rights.urihttps://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.titleTIPOS DE DELEGACIÓN DE AUTORIDAD Y LA CORRESPONDENCIA DEL PEDIR-HACER DEL DELEGADO EN EL CUMPLIMIENTO DE ADULTOS UNIVERSITARIOS
dc.typeTesis de Maestría
dc.rights.holderUniversidad de Guadalajara
dc.rights.holderContreras Garza, Cynthia
dc.coverageZAPOPAN, JALISCO
dc.type.conacytmasterThesis
dc.degree.nameMAESTRIA EN CIENCIA DEL COMPORTAMIENTO ORIENTACION ANALISIS DE LA CONDUCTA
dc.degree.departmentCUCBA
dc.degree.grantorUniversidad de Guadalajara
dc.degree.creatorMAESTRO EN CIENCIA DEL COMPORTAMIENTO ORIENTACION ANALISIS DE LA CONDUCTA
dc.contributor.directorRangel Bernal, Nora Edith
Aparece en las colecciones:CUCBA

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