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https://hdl.handle.net/20.500.12104/84780
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Sánchez Méndez, Ricardo | |
dc.date.accessioned | 2021-10-05T19:54:23Z | - |
dc.date.available | 2021-10-05T19:54:23Z | - |
dc.date.issued | 24/11/2017 | |
dc.identifier.uri | https://wdg.biblio.udg.mx | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12104/84780 | - |
dc.description.abstract | En este trabajo de investigación se trata un tema de gran importancia que incumbe a toda la sociedad en general, la problemática ambiental que enfrentan los ecosistemas en nuestro país y que se atribuye en gran medida a las circunstancias económicas, culturales y políticas. México considerado como uno de los países con gran biodiversidad a nivel mundial, ya que en la estructura de sus ecosistemas alberga especies de flora y fauna que es considerada como endémica; es decir, no existe en ninguna otra parte del mundo. Un caso en particular es el “Bosque Mesófilo de Montaña” considerado como el principal ecosistema con mayor índice de fragmentación. Precisamente hacia esta directriz está encaminado el presente estudio fijando su punto de partida en diagnosticar cuales son las actividades que están generando un impacto negativo en la Localidad de Venta Grande en donde se ubica el Ejido La Venta en el Municipio de Huauchinango, Puebla. La investigación muestra que las particularidades basadas en sus costumbres, hábitos y patrones conductuales han conllevado a la pérdida de biodiversidad, cambios de uso del suelo y lo principal a la carencia de una valoración de los recursos naturales. La cultura de la Educación Ambiental responde a una de las alternativas a corto plazo que establece el quehacer en las comunidades referentes al cuidado de los bosques mediante la implementación de talleres participativos, conferencias, líneas de acción directamente sobre el proceso de recuperación de las áreas afectadas. Por lo tanto, de acuerdo a la realidad existente es necesaria una cultura ambiental que contribuya en sensibilizar y tomar líneas de acción aplicables al campo del manejo sustentable de los recursos naturales. Esta cultura ambiental es posible mediante la educación ambiental, entendida esta como el proceso de formación significativo que contribuye a la trasformación del pensamiento social y a la sociedad misma, mediante la reconstrucción de los conocimientos, valores y actitudes que favorecen el inicio de una relación armoniosa entre los seres humanos con su entorno natural, de manera que contribuye a la prevención, mitigación y solución de los problemas ambientales actuales. La investigación en educación ambiental juega un papel importante en este proceso, ya que a través de ésta podemos conocer la realidad de un grupo social determinado para posteriormente implementar procesos de formación ambiental. Esta investigación tuvo como objetivo generar una propuesta de material didáctico (video) buscando lograr la sensibilización sobre la restauración y protección del ecosistema bosque mesófilo de montaña. El video educativo es la propuesta formulada para lograr este objetivo ya que por medio de este se busca fortalecer los procesos de organización y soberanía de la Comunidad de Venta Grande, frente a la problemática del deterioro de este ecosistema, producido por actores mismos de la localidad, a partir de actividades que permitan el reconocimiento de la importancia que tiene la permanencia de sus recursos naturales y el uso de conocimientos tradicionales asociados a la protección y cuidado del medio ambiente. | |
dc.description.tableofcontents | 1. Introducción. .............................................................................................................................. 12 2. Antecedentes. ............................................................................................................................ 13 3. Planteamiento del problema. ................................................................................................. 15 3.1 Problema de investigación. ..................................................................................................... 15 4. Justificación. .............................................................................................................................. 17 5. Preguntas de investigación. ................................................................................................... 19 6. Objetivos. .................................................................................................................................... 19 6.1 Objetivo General. ...................................................................................................................... 19 6.2 Objetivos específicos. .............................................................................................................. 19 7. Hipótesis. ..................................................................................................................................... 20 8. Marco Teórico. ........................................................................................................................... 21 Antecedentes teóricos o el estado de la cuestión. ..................................................................... 21 8.1 La Globalización. ...................................................................................................................... 21 8.1.1 La Mundialización. ................................................................................................................. 23 8.1.2 La Naturaleza. ........................................................................................................................ 23 8.2 El medio Ambiente. .................................................................................................................. 25 8.3 La concepción del Mundo (universo). .................................................................................... 26 8.4 El Núcleo Agrario (Ejido). ........................................................................................................ 27 8.4.1 El Ejido en el siglo XXI: consideraciones sobre su estado actual en el Modelo de Desarrollo Económico Mexicano. ................................................................................................. 27 8.5 La Percepción de la situación ambiental actual del Ejido La Venta, y su relación con la educación ambiental. ...................................................................................................................... 28 8.6 Concepto de biodiversidad. ..................................................................................................... 31 8.6.1 La diversidad biológica. ........................................................................................................ 31 8.6.2 La importancia de la biodiversidad. .................................................................................... 32 8.6.3 Definición de Bosque Mesófilo de Montaña (BMM). ........................................................ 33 8.6.4 Definición de Área Natural Protegida (ANP). .................................................................... 33 Las Áreas Naturales Protegidas ................................................................................................... 34 Reservas de la Biosfera ................................................................................................................. 34 Parques Nacionales ........................................................................................................................ 34 6 Monumentos Naturales .................................................................................................................. 34 Áreas de Protección de Recursos Naturales .............................................................................. 34 Áreas de Protección de Flora y Fauna ......................................................................................... 34 Santuarios ......................................................................................................................................... 34 Reservas Ecológicas Estatales ..................................................................................................... 34 Parques Estatales ........................................................................................................................... 34 Jardines Históricos .......................................................................................................................... 35 8.6.5 Definición de Ordenamiento Territorial (bajo qué perspectiva ideológica o visión de mundo). ............................................................................................................................................. 35 8.6.6 Definición de Ugas (Unidades de Gestión Ambiental). ................................................... 36 8.7 La Educación Ambiental. ......................................................................................................... 36 8.8 La pertinencia del constructivismo. ........................................................................................ 38 8.9 La televisión (video) como medio educativo. ¿Cómo puede ser la televisión (video) medio de aprendizaje educativo? ............................................................................................................. 39 9. Descripción del Área de Estudio........................................................................................... 41 9.1 Macro localización del área de estudio. ................................................................................ 41 Provincia Sierra Madre Oriental .................................................................................................... 41 Subprovincia Carso Huasteco. ...................................................................................................... 42 Huauchinango. ................................................................................................................................. 45 Glifo. .................................................................................................................................................. 45 Escudo de armas. ............................................................................................................................ 45 Historia de Huauchinango. ............................................................................................................. 47 Descripción de Huauchinango. ..................................................................................................... 48 9.2 Micro localización del área de estudio. ................................................................................. 56 Venta Grande. .................................................................................................................................. 56 9.2.1 Diagnóstico general de las características físicas y biológicas...................................... 59 Tipo de Clima. .................................................................................................................................. 59 Clases de Suelos. ............................................................................................................................ 60 Región Fisiográfica. ........................................................................................................................ 61 Hidrología. ........................................................................................................................................ 65 Tipo de Vegetación. ........................................................................................................................ 65 10. Metodología de la investigación. ...................................................................................... 70 7 Tipo de proyecto. ............................................................................................................................. 70 Alcance. ............................................................................................................................................ 70 Definición del método. .................................................................................................................... 70 Selección de las técnicas e instrumentos. ................................................................................... 71 Etapa 1. ............................................................................................................................................. 71 Etapa 2. ............................................................................................................................................. 71 Etapa 3. ............................................................................................................................................. 72 Etapa 4. ............................................................................................................................................. 72 Etapa 5. ............................................................................................................................................. 72 Etapa 6. ............................................................................................................................................. 73 Etapa 7. ............................................................................................................................................. 73 Etapa 8. ............................................................................................................................................. 73 11. Propuesta de Material Didáctico (Video) ......................................................................... 74 11.1 Justificación ............................................................................................................................. 74 11.2 Objetivo .................................................................................................................................... 74 11.3 Público receptor. ..................................................................................................................... 74 11.4 Planteamiento del Material Didáctico (Video) .................................................................... 74 11.5 Requerimientos Humanos ..................................................................................................... 74 11.6 Requerimientos de Producción ............................................................................................ 75 11.7 Secciones ................................................................................................................................ 75 11.8 Ejemplo del Guion: ................................................................................................................. 75 Sinopsis............................................................................................................................................. 75 Escaleta. ........................................................................................................................................... 76 Guion. ................................................................................................................................................ 76 12. Análisis de la Información. ................................................................................................. 80 13. Resultados. ............................................................................................................................. 85 Historial Dasonómico. ................................................................................................................ 119 Diagnóstico Ambiental. ............................................................................................................. 121 Análisis de los aprovechamientos anteriores. .................................................................... 122 Fase descriptiva o caracterización. ........................................................................................ 128 14. Conclusiones. ...................................................................................................................... 134 15. Bibliografía. ........................................................................................................................... 136 | |
dc.format | application/PDF | |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Biblioteca Digital wdg.biblio | |
dc.publisher | Universidad de Guadalajara | |
dc.rights.uri | https://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp | |
dc.subject | Material Educativo | |
dc.subject | Educacion Ambiental | |
dc.title | Propuesta de Material Didáctico para la sensibilización sobre la restauración y protección del ecosistema “Bosque Mesófilo de Montaña en el Ejido La Venta del Municipio de Huauchinango, Puebla” | |
dc.type | Tesis de Maestría | |
dc.rights.holder | Universidad de Guadalajara | |
dc.rights.holder | Sánchez Méndez, Ricardo | |
dc.coverage | ZAPOPAN, JALISCO | |
dc.type.conacyt | masterThesis | |
dc.degree.name | MAESTRIA EN EDUCACION AMBIENTAL | |
dc.degree.department | CUCBA | |
dc.degree.grantor | Universidad de Guadalajara | |
dc.rights.access | openAccess | |
dc.degree.creator | MAESTRO EN EDUCACION AMBIENTAL | |
dc.contributor.director | Carbajal Mariscal, Oscar | |
Aparece en las colecciones: | CUCBA |
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