Propuestas de sustentabilidad, relación sociedad-ambiente y competencias para la sustentabilidad en la Pedagogía Ignaciana

Minakata Quiroga, María José

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Minakata Quiroga, María José
dc.date.accessioned	2021-10-05T19:54:22Z	-
dc.date.available	2021-10-05T19:54:22Z	-
dc.date.issued	14/12/2018
dc.identifier.uri	https://wdg.biblio.udg.mx
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12104/84775	-
dc.description.abstract	El mundo en el que vivimos está siendo devastado por los discursos dominantes sobre las relaciones sociedad-naturaleza, por lo que es imperante comenzar a abordar la problemática desde el contexto particular y apostando a la formación de la población en nociones de sustentabilidad. La presente investigación tiene como objetivo explorar las nociones sustentabilidad y relaciones sociedad-ambiente presentes en la Pedagogía Ignaciana, base de la educación jesuita: una tradición educativa con más de 400 años de historia.
dc.description.tableofcontents	Tabla de contenido RESUMEN ............................................................................................................................ 2 ABSTRACT .......................................................................................................................... 2 INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. 7 CONTEXTO ............................................................................................................................. 7 MARCO TEÓRICO-METODOLÓGICO ............................................................................... 12 ESPIRITUALIDAD IGNACIANA ................................................................................................. 15 CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN DE LA COMPAÑÍA DE JESÚS ......................................... 19 PEDAGOGÍA IGNACIANA ........................................................................................................ 27 PROYECTO EDUCATIVO COMÚN DE LA COMPAÑÍA DE JESÚS EN AMÉRICA LATINA ................... 32 CONCEPCIÓN DE SUSTENTABILIDAD Y RELACIONES SOCIEDAD-AMBIENTE ................................ 34 COMPETENCIAS PARA LA SUSTENTABILIDAD .......................................................................... 41 JUSTIFICACIÓN ..................................................................................................................... 46 PREGUNTA PRINCIPAL .......................................................................................................... 47 PREGUNTAS SECUNDARIAS ................................................................................................... 47 OBJETIVO GENERAL ............................................................................................................. 47 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ...................................................................................................... 47 ENFOQUE ............................................................................................................................. 48 ALCANCE ............................................................................................................................. 48 MÉTODO .............................................................................................................................. 48 UNIDADES DE ANÁLISIS ........................................................................................................ 49 CATEGORÍAS DE ANÁLISIS ..................................................................................................... 50 FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGÍA IGNACIANA, UNA REVISIÓN DE LOS EJERCICIOS ESPIRITUALES. .......................................................................................... 56 PRINCIPIO Y FUNDAMENTO .................................................................................................... 56 EL PECADO .......................................................................................................................... 59 LA ENCARNACIÓN ................................................................................................................ 60 DOS BANDERAS ................................................................................................................... 62 CONTEMPLACIÓN PARA ALCANZAR AMOR .............................................................................. 63 LA REFORMA EN LA COMPAÑÍA DE JESÚS: NUEVOS OBJETIVOS Y HORIZONTES A RAÍZ DE LA CONGREGACIÓN GENERAL XXXII ............................................................. 65 CONCEPCIÓN DE AMBIENTE ................................................................................................... 69 DIMENSIÓN ÉTICA ................................................................................................................. 70 DIMENSIÓN SOCIO-POLÍTICA .................................................................................................. 71 PRÁCTICA INTERPRETATIVA-REFLEXIVA ................................................................................. 72 COMPETENCIAS PARA LA SUSTENTABILIDAD .......................................................................... 73 CONGREGACIÓN GENERAL XXXV Y LA INVITACIÓN A SANAR UN MUNDO HERIDO. ........................................................................................................................................... 78 CONCLUSIONES ............................................................................................................... 88 CARACTERÍSTICAS DE LA PEDAGOGÍA IGNACIANA QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA SUSTENTABILIDAD .......................................................................... 88 PROPUESTAS DE SUSTENTABILIDAD PRESENTES EN LA PEDAGOGÍA IGNACIANA ...................... 90 PROPUESTAS DE RELACIÓN SOCIEDAD-AMBIENTE EN LA PEDAGOGÍA IGNACIANA ..................... 94 CONSIDERACIONES FINALES ......................................................................................... 96
dc.format	application/PDF
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Biblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisher	Universidad de Guadalajara
dc.rights.uri	https://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.subject	Material Educativo
dc.subject	Educacion Ambiental
dc.title	Propuestas de sustentabilidad, relación sociedad-ambiente y competencias para la sustentabilidad en la Pedagogía Ignaciana
dc.type	Tesis de Maestría
dc.rights.holder	Universidad de Guadalajara
dc.rights.holder	Minakata Quiroga, María José
dc.coverage	ZAPOPAN, JALISCO
dc.type.conacyt	masterThesis
dc.degree.name	MAESTRIA EN EDUCACION AMBIENTAL
dc.degree.department	CUCBA
dc.degree.grantor	Universidad de Guadalajara
dc.rights.access	openAccess
dc.degree.creator	MAESTRO EN EDUCACION AMBIENTAL
dc.contributor.director	Padilla Muñoz, Ruth
Aparece en las colecciones:	CUCBA

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