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https://hdl.handle.net/20.500.12104/84766Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Hidalgo Loor, Rossana Hermelinda | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-05T19:54:20Z | - |
| dc.date.available | 2021-10-05T19:54:20Z | - |
| dc.date.issued | 29/09/2017 | |
| dc.identifier.uri | https://wdg.biblio.udg.mx | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12104/84766 | - |
| dc.description.abstract | En este trabajo de investigación se presenta un plantea un conjunto de actividades en el aula con el cual se pretendió evidenciar la influencia de la Educación Ambiental para lograr un cambio de actitud en jóvenes de bachillerato frente a un problema de índole social - económico - ambiental que atañe a toda la población como es el Cambio de la Matriz Energética del Ecuador. El procedimiento utilizado consistió en un “taller de juego de roles”. Como primera actividad se realizó una encuesta previa a tres grupos de estudiantes que cursan la asignatura de Sistemas Ambientales y Sociedades de II Bachillerato de una institución privada femenina ubicada en la vía a Samborondón, provincia del Guayas en Ecuador. Con esta encuesta se pretendió indagar qué tanto conocían las encuestadas respecto al tema y cuáles eran sus actitudes frente a las diferentes cuestiones relacionadas con la problemática energética del país. Se continuó con una primera aproximación a los hechos por medio de videos oficiales que se encuentran disponibles en la web y donde se muestran los objetivos y alcances del proyecto de Cambio de Matriz Energética. En tercera instancia se analizaron encuestas realizadas a dos grupos sociales específicos: empresarios de áreas relacionadas con la producción energética y/o comercialización de electrodomésticos y el grupo de amas de casa. Ambas muestras poblacionales fueron tomadas del sector donde se encuentra ubicada la institución educativa en donde se llevó a cabo el taller. | |
| dc.description.tableofcontents | RESUMEN 5 Capítulo I: INTRODUCCIÓN 13 1.1 TEMA 13 1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 13 1.2.1 Elementos del Problema de Investigación 16 1.2.2 Problema de Investigación 17 1.2.3 Delimitación del Problema 17 1.2.4 Preguntas de Investigación 18 1.3 OBJETIVOS 19 1.3.1 Objetivo General 19 1.3.2 Objetivos Específicos 19 Capítulo II: MARCO TEÓRICO 20 PRIMERA PARTE: ECUADOR Y SU POLÍTICA ENERGÉTICA 20 2.1 ANTECEDENTES 20 2.1.1 Contexto geográfico 20 2.1.2 Contexto histórico económico y social 22 2.1.3 Las hidroeléctricas en Ecuador 23 2.2 LA MATRIZ ENERGÉTICA DEL ECUADOR 25 2.2.1 Impactos del cambio de la matriz energética 31 2.2.2 Comunicación Ambiental en torno al cambio de 36 la matriz energética 2.2.3 La nueva matriz energética y el desarrollo sustentable 40 2.2.4 Producciones culturales desadaptativas 42 SEGUNDA PARTE: LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SU VÍNCULO CON 44 LA POLÍTICA ENERGÉTICA EN ECUADOR 2.3 IMPLICACIONES EDUCATIVAS AMBIENTALES 44 2.3.1 Nuestra cultura educativa 46 2.3.2 Antecedentes de la EA en el Ecuador 48 2.3.3 El papel de la EA 50 2.4 LAS ACTITUDES AMBIENTALES 60 2.4.1 Componentes de las actitudes 61 2.5 INTERVENCIÓN EDUCATIVA 62 2.5.1 Corrientes pedagógicas y teorías del aprendizaje que 65 sustentan la Intervención Educativa 2.5.2 Los jóvenes y la participación en la escuela y la sociedad 68 Capítulo III: MARCO METODOLÓGICO 71 3.1 ENFOQUE METODOLÓGICO Y MÉTODO 71 3.2 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN 75 3.2.1 Selección de la muestra 75 3.2.2 Sistematización de la investigación 77 3.3 INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN Y ESTRATEGIAS DE 78 APLICACIÓN 3.3.1 Encuesta a diferentes actores sociales 78 3.3.2 Encuesta Inicial / Final a las estudiantes 80 3.3.3 Plan de Clase Institucional 86 3.3.4 Modelo de Ficha Bibliográfica 87 3.3.5 Ficha de Observación 88 Capítulo IV: RESULTADOS 90 4.1 RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS A LOS ACTORES SOCIALES 90 4.2 RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS A LAS ESTUDIANTES 93 4.3 RESULTADOS DE LAS FICHAS DE OBSERVACIÓN 104 4.4 CONCLUSIONES ELABORADAS POR LAS ESTUDIANTES 109 4.5 MATRIZ DE CAMBIO DE LAS ACTITUDES AMBIENTALES 113 SEGÚN SU COMPONENTE Capítulo V: DISCUSIÓN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 117 5.1 ANÁLISIS DE LAS ENCUESTAS A ACTORES SOCIALES 117 5.2 ANÁLISIS DE LOS TALLERES CON LAS ESTUDIANTES 119 5.3 ANÁLISIS DE LA MATRIZ DE CAMBIO DE LAS 126 ACTITUDES AMBIENTALES SEGÚN SU COMPONENTE 5.4 CONCLUSIONES 129 5.5 RECOMENDACIONES 137 REFERENCIAS 140 | |
| dc.format | application/PDF | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Biblioteca Digital wdg.biblio | |
| dc.publisher | Universidad de Guadalajara | |
| dc.rights.uri | https://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp | |
| dc.subject | Material Educativo | |
| dc.subject | Educacion Ambiental | |
| dc.title | LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SU INFLUENCIA EN LA ACTITUD DE UN GRUPO DE JÓVENES DE BACHILLERATO FRENTE AL PROYECTO DE CAMBIO DE LA MATRIZ ENERGÉTICA DEL ECUADOR | |
| dc.type | Tesis de Maestría | |
| dc.rights.holder | Universidad de Guadalajara | |
| dc.rights.holder | Hidalgo Loor, Rossana Hermelinda | |
| dc.coverage | ZAPOPAN, JALISCO | |
| dc.type.conacyt | masterThesis | |
| dc.degree.name | MAESTRIA EN EDUCACION AMBIENTAL | |
| dc.degree.department | CUCBA | |
| dc.degree.grantor | Universidad de Guadalajara | |
| dc.rights.access | openAccess | |
| dc.degree.creator | MAESTRO EN EDUCACION AMBIENTAL | |
| dc.contributor.director | Reyes Ruiz, Francisco Javier | |
| Aparece en las colecciones: | CUCBA | |
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