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dc.contributor.authorGaytán Tocavén, Lorena
dc.date.accessioned2021-10-05T19:37:58Z-
dc.date.available2021-10-05T19:37:58Z-
dc.date.issued2016-07-01
dc.identifier.urihttps://wdg.biblio.udg.mx
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/84593-
dc.description.abstractLa formación de conexiones neurales precisas durante el desarrollo, es un prerrequisito para las funciones propias del sistema nervioso central. Al nacimiento las conexiones son redundantes, sin embargo son refinadas y funcionalmente maduras, debido a una competencia dependiente de actividad, proveniente de las entradas de sinapsis redundantes a neuronas post sinápticas, es decir; durante el periodo posnatal las sinapsis funcionalmente importantes son fortalecidas y estabilizadas selectivamente, mientras que el exceso innecesario de conexiones son debilitadas y eventualmente eliminadas (Kano et al., 1995). El circuito cerebelar representa el modelo perfecto para ilustrar el establecimiento de conexiones funcionales lo cual se encuentra directamente relacionado con el funcionamiento del mismo. El tubo neural se termina de formar a las 4 semanas de gestación. Cuando éste se cierra se observan 3 vesículas, el prosencéfalo el mesencéfalo y el romboencéfalo, de este último surge el cerebelo.
dc.description.tableofcontentsINDICE I. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………...3 II. ANTECEDENTES……………………………………………………………….........5 II.I. DISMINUCIÓN DEL NÚMERO DE FIBRAS.………………………………….....7 II.II FUNCIÓN CEREBELAR…………………………………………………….…....14 II.III. CEREBELO Y SECUENCIAS……….. ……………………………………….…..17 II.IV. CEREBELO Y PERCEPCIÓN TEMPORAL………………………………….….19 III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………….23 IV. 0BJETIVO GENERAL………………………………………………………………..24 IV.I OBJETIVOS ESPECÍFICOS………………………..…………............................24 V. HIPÓTESIS GENERAL……………………………………………………………....24 V.I HIPÓTESIS ESPECÍFICAS……………………………………………………….....24 VI. MATERIAL Y MÉTODOS……………………………………………………………..24 VI.I GRUPOS EXPERIMENTALES…..…………………………………………………..25 VI.II. INMUNOFLUORESCENCIA…………………………………………………..........26 VI.III. PRUEBAS CONDUCTUALES………………………………………………..........28 VI.IV PERCEPCION TEMPORAL………………………………………………………28 VI.V. APRENDIZAJE SECUENCIAL..………………..…………..….............................29 VII. VARIABLES……………………………………………….……………………..…30 VIII. DIAGRAMA METODOLÓGICO…………………………………………………......31 IX. RESULTADOS…………………………………………………………………......32 IX.I. ANALISIS HISTOQUÍMICO……………………….……………….........................32 IX.II. GRUPO CONTROL CINCO SEGUNDOS………………………………...………33 IX.III. GRUPO EXPERIMENTAL CINCO SEGUNDOS……………............................34 IX.IV. GRUPO CONTRO OCHO SEGUNDOS..………………………………………...36 IX.V. GRUPO EXPERIMENTAL OCHO SEGUNDOS……………………………….....36 IX.VI. RESPUESTAS CONTINUAS ENLAZADAS CINCO SEGUNDOS………….....37 IX.VII. RESPUESTAS CONTINUAS ENLAZADAS OCHO SEGUNDOS…………….38 IX.VIII. ANALISIS DE ERRORES EN PRUEBA DE SECUENCIAS…………………..39 X. DISCUSIÓN………………………………………………………………….……….....41 XI. CONCLUSION……………………………………………………………………....46 XII. AGRADECIMIENTOS…………………………………………………………..…..48 XIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………………49
dc.formatapplication/PDF
dc.language.isospa
dc.publisherBiblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisherUniversidad de Guadalajara
dc.rights.urihttps://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.subjectNeurociencias
dc.titleEfecto de la conexión aberrante entre fibras trepadoras y células de Purkinje, sobre la capacidad del aprendizaje secuencial y la percepción temporal, en la rata
dc.typeTesis de Doctorado
dc.rights.holderUniversidad de Guadalajara
dc.rights.holderGaytán Tocavén, Lorena
dc.coverageZAPOPAN, JALISCO
dc.type.conacytdoctoralThesis
dc.degree.nameDOCTORADO EN CIENCIA DEL COMPORTAMIENTO ORIENTACION NEUROCIENCIAS
dc.degree.departmentCUCBA
dc.degree.grantorUniversidad de Guadalajara
dc.degree.creatorDOCTOR EN CIENCIA DEL COMPORTAMIENTO ORIENTACION NEUROCIENCIAS
dc.contributor.directorOlvera Cortés, María Esther
Aparece en las colecciones:CUCBA

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