1. RIUdeG
  2. Tesis
  3. Maestría
  4. CUAAD
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/84436
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dc.contributor.authorColín Parada, Ana Luisa
dc.date.accessioned2021-10-05T04:59:11Z-
dc.date.available2021-10-05T04:59:11Z-
dc.date.issued01/01/2019
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/84436-
dc.identifier.urihttps://wdg.biblio.udg.mx
dc.description.abstractEl presente documento, da muestra de un proyecto de diseño de instrucción que tiene por nombre DIVIDI-ES y consiste en efectuar un diplomado virtual de dirección escénica que busca promocionar la democratización de las artes teatrales desde la capacitación de director escénico.
dc.description.tableofcontentsÍNDICE DE CONTENIDO. Resumen. ........................................................................................................................ 9 Palabras Clave. ............................................................................................................... 9 Introducción. .................................................................................................................... 9 Capítulo 1. El problema. ................................................................................................ 11 1.1. Justificación ...................................................................................................... 11 1.2. El impacto del proyecto. ................................................................................... 15 1.3. Planteamiento del problema. ............................................................................ 16 1.3.1. Preguntas de Investigación. ....................................................................... 17 1.3.2. Objetivos. ................................................................................................... 18 1.3.2.1. General. .................................................................................................. 18 1.3.2.2. Particulares. ............................................................................................ 18 Capítulo 2. Marco Teórico. ............................................................................................ 18 2.1. Marco Teórico. .................................................................................................... 18 2.2. Antecedentes. ..................................................................................................... 19 2.3. Marco Conceptual. .............................................................................................. 21 2.4. Marco Histórico. .................................................................................................. 28 2.4.1. La aparición del director escénico. ................................................................ 28 2.4.2. El nacimiento del teatro en Grecia. ............................................................... 31 2.4.3. El teatro en Roma. ........................................................................................ 32 2.4.4. Teatro Medieval. ........................................................................................... 34 2.4.5. El Teatro en el Renacimiento. ...................................................................... 35 2.4.6. El teatro clásico. ............................................................................................ 36 2.4.7. Teatro neoclásico del siglo XVIII. .................................................................. 41 2.4.8. Romanticismo. .............................................................................................. 42 2.4.9. El Realismo/Naturalismo. .............................................................................. 44 2.4.10. Teatro del siglo XX. ..................................................................................... 45 2.5. Las TIC y aprendizaje. ....................................................................................... 46 2.5.1. La formación del director escénico en las TIC. ............................................. 46 2.5.2. El diseño virtual del diplomado. ................................................................. 52 6 2.5.3. El aprendizaje en plataformas virtuales. .................................................... 53 2.5.4. La plataforma Moodle. ............................................................................... 56 2.5.5. El Diseño Didáctico del Diplomado. ........................................................... 60 2.5.6. Las teorías de aprendizaje en la enseñanza virtual. .................................. 61 2.5.7. Los enfoques del aprendizaje. ................................................................... 68 2.6. Metodología del diseño Instruccional. .................................................................. 76 2.6.2. “Modelo ADDIE.” ........................................................................................... 76 CAPITULO 3. “DISEÑO DEL DIVIDI –ES. Diplomado Virtual de Dirección Escénica.” . 83 3.1. El diseño temático del diplomado. .................................................................... 83 3.1.1. Fase de análisis. ........................................................................................ 84 3.1.2. Fase de Diseño: ......................................................................................... 87 3.1.2.1. Datos Generales de Diplomado. ............................................................. 88 Plan de Estudios. .................................................................................................... 89 Competencias Genéricas: ....................................................................................... 89 3.1.2.4. Competencias específicas de los módulos. ............................................ 90 3.1.3. Fase de Desarrollo. .................................................................................. 100 3.1.3.1. Módulo 1. Teoría del teatro en relación a la Dirección Escénica. ......... 101 3.1.3.2. Módulo 2. El texto dramático en la dirección de la obra. ...................... 117 3.1.3.3. Módulo 3. Taller de dirección. ............................................................... 135 3.1.3.4. Módulo 4. La puesta en escena. ........................................................... 146 3.1.3.5. Módulo 5. El director teatral en la escena contemporánea. .................. 158 3.1.4. Fase de Implementación: ......................................................................... 163 3.1.5. Fase de Evaluación: ................................................................................ 188 3.2. Evaluación formativa. ..................................................................................... 188 3.3. Diseño de la evaluación de los usuarios del diplomado. ................................ 189 3.4. Evaluación por expertos de la implementación del diplomado ....................... 197 3.4.1. Diseño de evaluación por expertos .......................................................... 197 3.4.2. Resultados de la evaluación por expertos del instrumento evaluador 1. . 204 Resultados de la evaluación por expertos del instrumento evaluador 2. .............. 222 Conclusiones. .............................................................................................................. 234 BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................ 236 7 ÍNDICE DE ILUSTRACIONES. Ilustración 1. LOGO DIVIDI –ES ............................................................................................................ 88 Ilustración 2. Esquema del módulo 1. ................................................................................................. 101 Ilustración 3. Esquema del módulo 2. ................................................................................................. 117 Ilustración 4. Esquema del módulo 3. ................................................................................................. 135 Ilustración 5. Esquema del módulo 5. ................................................................................................. 158 Ilustración 6. La implementación del diplomado 1 ............................................................................ 165 Ilustración 7. La implementación del diplomado 2 ............................................................................ 166 Ilustración 8. Implementación del diplomado 3 .................................................................................. 167 Ilustración 9. Implementación del diplomado 4 .................................................................................. 168 Ilustración 10. Implementación del diplomado 5................................................................................ 169 Ilustración 11. Implementación del diplomado 6. .............................................................................. 170 Ilustración 12. Implementación del diplomado 7................................................................................ 171 Ilustración 13. Implementación del diplomado 8................................................................................ 172 Ilustración 14. Implementación del diplomado 9. .............................................................................. 173 Ilustración 15. Implementación del diplomado 10. ............................................................................ 174 Ilustración 16. Implementación del diplomado 11. ............................................................................ 175 Ilustración 17. Implementación del diplomado 12. ............................................................................ 176 Ilustración 18. Implementación del diplomado 13. ............................................................................ 177 Ilustración 19. Implementación del diplomado 14. ............................................................................ 178 Ilustración 20. Implementación del diplomado 15. ............................................................................ 179 Ilustración 21. Implementación del diplomado 16. ............................................................................ 180 Ilustración 22. Implementación del diplomado 17. ............................................................................ 181 Ilustración 23. Implementación del diplomado 18. ............................................................................ 182 Ilustración 24. Implementación del diplomado 19. ............................................................................ 183 Ilustración 25. Implementación del diplomado 20. ............................................................................ 184 Ilustración 26. Implementación del diplomado 21. ............................................................................ 185 Ilustración 27. Implementación del diplomado 22. ............................................................................ 186 Ilustración 28. Implementación del diplomado 23. ............................................................................ 187 Ilustración 29. Evaluación inicial de los usuarios del diplomado. ................................................... 190 Ilustración 30. Evaluación inicial de los usuarios del diplomado. ................................................... 191 Ilustración 31. Instrumento evaluador final 1. .................................................................................... 193 Ilustración 32. Instrumento evaluador final 2. .................................................................................... 194 Ilustración 33. Instrumento evaluador 3. ............................................................................................. 195 Ilustración 34. Instrumento evaluador final 4. .................................................................................... 196 8 ÍNDICE DE TABLAS. Tabla 1. La aparición del Director Escénico en la Historia (Ceballos, 2013) ................. 30 Tabla 2. El teatro Clásico. (Andrade, 2012) (Duvignaud, 2018) .................................... 38 Tabla 3. La evaluación en el modelo ADDIE (Steve, 2000) ........................................... 78 Tabla 4. Etapas del modelo ADDIE (Steve, 2000) ......................................................... 83 Tabla 5. ANÁLISIS. Etapa 1 del modelo ADDIE (Steve, 2000) ..................................... 84 Tabla 6. DISEÑO. Etapa 2 del modelo ADDIE. (Steve, 2000) ....................................... 88 Tabla 7. Competencias del módulo I ............................................................................. 92 Tabla 8. Competencias del módulo II ............................................................................ 94 Tabla 9. Competencias del módulo III ........................................................................... 96 Tabla 10. Competencias del módulo IV ......................................................................... 98 Tabla 11. Competencias del módulo V ........................................................................ 100 Tabla 12. DESARROLLO. Etapa 3 del modelo ADDIE. (Steve, 2000) ....................... 100 Tabla 13. Fechas sugeridas módulo 1 tema 1. ............................................................ 103 Tabla 14. Fechas sugeridas módulo 1 tema 2. ........................................................... 108 Tabla 15. Fechas sugeridas módulo 1 tema 3. ............................................................ 112 Tabla 16. Fechas sugeridas módulo 2 tema 1. ............................................................ 119 Tabla 17. Fechas sugeridas módulo 2 tema 2. ............................................................ 125 Tabla 18. Fechas sugeridas módulo 2 tema 3. ............................................................ 130 Tabla 19. Fechas sugeridas módulo 3 tema 1. ............................................................ 137 Tabla 20. Fechas sugeridas módulo 3 tema 2. ............................................................ 142 Tabla 21. Fechas sugeridas módulo 4 tema 1 ............................................................. 148 Tabla 22. Ejemplo de actividad en módulo 4. Tema 1. ................................................ 150 Tabla 23. Fechas sugeridas módulo 4 tema 2. ............................................................ 153 Tabla 24. Ejemplo de actividad en módulo 4 tema 2. .................................................. 156 Tabla 25. Fechas sugeridas módulo 5 tema 1. ............................................................ 160 Tabla 26. Fase de evaluación del modelo ADDIE. ...................................................... 188
dc.formatapplication/PDF
dc.language.isospa
dc.publisherBiblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisherUniversidad de Guadalajara
dc.rights.urihttps://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.subjectDiplomado Virtual Direccion Escenica Teatro Educacion Artistica Virtual
dc.title“DIVIDI-ES. Diplomado virtual de dirección escénica” Que para obtener el grado de Maestra en Educación y Expresión para las Artes
dc.typeTesis de Maestría
dc.rights.holderUniversidad de Guadalajara
dc.rights.holderColín Parada, Ana Luisa
dc.coverageGUADALAJARA JALISCO
dc.type.conacytmasterThesis
dc.degree.nameMAESTRIA EN EDUCACION Y EXPRESION PARA LAS ARTES
dc.degree.departmentCUAAD
dc.degree.grantorUniversidad de Guadalajara
dc.rights.accessopenAccess
dc.degree.creatorMAESTRO EN EDUCACION Y EXPRESION PARA LAS ARTES
dc.contributor.directorBarragán Gutiérrez, Bianca Montserrat
dc.contributor.codirectorHerrera Herrera, Alejandro
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