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https://hdl.handle.net/20.500.12104/84420Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Tamayo Oronia, Leandra | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-05T04:59:08Z | - |
| dc.date.available | 2021-10-05T04:59:08Z | - |
| dc.date.issued | 01/06/2020 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12104/84420 | - |
| dc.identifier.uri | https://wdg.biblio.udg.mx | |
| dc.description.tableofcontents | ÍNDICE INTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 7 JUSTIFICACIÓN ............................................................................................................... 9 CAPÍTULO 1 MARCO DE REFERENCIA, LA EDUCACIÓN MUSICAL EN MÉXICO ... 12 1.1 Planteamiento del problema ................................................................................ 12 1.2 Preguntas de investigación ................................................................................. 15 1.2.1. Pregunta de investigación central ........................................................................ 15 1.2.2. Preguntas de investigación derivadas ................................................................ 15 1.3 Objetivo general ................................................................................................... 15 1.4 Objetivos específicos ........................................................................................... 16 1.5 La enseñanza musical en México a través del tiempo ....................................... 16 CAPÍTULO 2 MARCO TEÓRICO, REFERENTES PEDAGÓGICOS .............................. 20 2.1 Referentes pedagógicos para la enseñanza musical ........................................ 20 2.1.1 Émile Jaques-Dalcroze (1865-1950)....................................................................... 21 2.1.2 Zoltán Kodály (1882- 1967)....................................................................................... 22 2.1.3 Enfoque y características del método Carl Orff (1895-1982) .......................... 24 2.1.4 Raymond Murray Schafer (1933) ............................................................................ 25 2.1.5 Método César Tort (1928 – 2015) ............................................................................ 26 2.2 La enseñanza y pedagogía de las artes .............................................................. 27 2.3 Teoría de las inteligencias múltiples .................................................................. 29 2.4 La zona de desarrollo próximo ............................................................................ 31 2.5 Marco referencial .................................................................................................. 33 2.5.1 Lectura rítmica ............................................................................................................ 34 2.5.2 Lectura melódica y afinación .................................................................................. 36 2.5.3 Ensamble instrumental ............................................................................................. 40 2.5.4 Teoría de la música .................................................................................................... 42 2.5.5 Apreciación musical .................................................................................................. 43 2.6 Los géneros musicales, una experiencia diversa. ............................................. 44 2.6.1. Los géneros musicales tradicionales trasmisores de conocimientos históricos y culturales ........................................................................................................ 46 2.6.1.1 Jarabe ..................................................................................................................... 47 5 2.6.1.1.1 Elementos históricos del jarabe .............................................................. 53 2.6.1.2 El Son ..................................................................................................................... 56 2.6.1.2.1 La danza del venado ................................................................................... 57 2.6.1.2.2 Son Jalisciense: El son de la negra ........................................................ 60 2.6.1.2.3 Son Jarocho: La bamba ............................................................................. 62 2.6.1.3 El corrido ............................................................................................................... 64 2.6.1.4 El Huapango ......................................................................................................... 70 2.6.2 Los géneros musicales urbanos ............................................................................ 71 2.6.2.1 El Rock ................................................................................................................... 72 2.6.2.2 El Rap ..................................................................................................................... 73 CAPÍTULO 3 ENCUADRE METODOLÓGICO ............................................................... 74 3.1 Fundamentación metodológica ........................................................................... 74 3.2 Diseño metodológico ........................................................................................... 75 3.3 Delimitación de la investigación ......................................................................... 79 3.4 Población .............................................................................................................. 80 3.5 Unidades de análisis ............................................................................................ 80 3.6 Muestra ................................................................................................................. 81 3.7 Variables ............................................................................................................... 83 3.8 Instrumentos ........................................................................................................ 85 3.8.1 La observación participante .................................................................................... 85 3.8.2 El diario del investigador ......................................................................................... 85 3.8.3 El cuestionario ............................................................................................................ 86 3.8.4 Matrices de valoración o rúbrica ............................................................................ 86 3.9 Recolección de datos ........................................................................................... 86 3.10 Análisis de datos ................................................................................................ 88 CAPÍTULO 4 RESULTADOS .......................................................................................... 90 4.1 Descripción y análisis: Lectura rítmica .............................................................. 90 4.1.2 Ejemplo de una actividad en clase ........................................................................ 90 4.2 Interpretación y análisis ...................................................................................... 94 4.3 Conclusiones ...................................................................................................... 101 4.4 Límites de la investigación y sugerencias ....................................................... 105 BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................. 106 ANEXOS ....................................................................................................................... 109 6 Anexo I ...................................................................................................................... 109 Anexo II ..................................................................................................................... 109 Anexo III .................................................................................................................... 110 Anexo IV .................................................................................................................... 113 Anexo V ..................................................................................................................... 113 Anexo VI .................................................................................................................... 114 | |
| dc.format | application/PDF | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Biblioteca Digital wdg.biblio | |
| dc.publisher | Universidad de Guadalajara | |
| dc.rights.uri | https://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp | |
| dc.subject | Educacion Traves Conocimiento Practica Distintos Generos Musicales Niños Sexto Grado Educacion Primaria | |
| dc.title | La educación musical a través del conocimiento y práctica de distintos géneros musicales, para niños del sexto grado de educación primaria | |
| dc.type | Tesis de Maestría | |
| dc.rights.holder | Universidad de Guadalajara | |
| dc.rights.holder | Tamayo Oronia, Leandra | |
| dc.coverage | GUADALAJARA JALISCO | |
| dc.type.conacyt | masterThesis | |
| dc.degree.name | MAESTRIA EN EDUCACION Y EXPRESION PARA LAS ARTES | |
| dc.degree.department | CUAAD | |
| dc.degree.grantor | Universidad de Guadalajara | |
| dc.degree.creator | MAESTRO EN EDUCACION Y EXPRESION PARA LAS ARTES | |
| dc.contributor.director | Cano Lomelí, Ernesto | |
| dc.contributor.codirector | Suárez Mazón, Enrique M. | |
| Aparece en las colecciones: | CUAAD | |
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