1. RIUdeG
  2. Tesis
  3. Maestría
  4. CUAAD
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/84419
Registro completo de metadatos
Campo DCValorLengua/Idioma
dc.contributor.authorPlascencia Pérez, Xochitl Aurora
dc.date.accessioned2021-10-05T04:59:08Z-
dc.date.available2021-10-05T04:59:08Z-
dc.date.issued01/01/2019
dc.identifier.urihttps://wdg.biblio.udg.mx
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/84419-
dc.description.tableofcontentsÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN ...................................................................................................................... 7 2. JUSTIFCACIÓN ........................................................................................................................... 9 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .................................................................................... 16 3.1 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN ................................................................................ 29 3.2 OBJETIVO GENERAL ........................................................................................................ 29 3.2.1. OBJETIVOS PARTICULARES .................................................................................. 30 3.3 HIPÓTESIS ........................................................................................................................... 30 3.4 ANTECEDENTES HISTÓRICOS ...................................................................................... 30 3.4.1 DIVERSAS MANIFESTACIONES DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN GUADALAJARA...................................................................................................................... 31 3.5 NORMATIVIDAD DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO ............................................... 33 3.5.1 LA INCORPORANTE UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA ................................. 35 3.5.2 EN EL CONTEXTO NACIONAL................................................................................. 36 3.6 MAPA CURRICULAR DE LA ASIGNATURA APRECIACIÓN DEL ARTE ................. 38 3.6.1 LA REFORMA INTEGRAL DEL BGC Y EL MCC ................................................... 38 3.6.2 ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA APRECIACIÓN DEL ARTE ..................... 40 3.7 ESTADO DEL ARTE ........................................................................................................... 41 4. MARCO TEÓRICO .................................................................................................................... 51 4.1 EDUCACIÓN ........................................................................................................................ 51 4.2 APRENDIZAJE ..................................................................................................................... 53 4.2.1 APRENDIZAJE COMO PROCESO MULTIFACTORIAL ....................................... 53 4.2.2 LA TEORÍA DE AUSUBEL: ADQUISICIÓN Y RETENCIÓN DEL CONOCIMIENTO ................................................................................................................... 54 4.3 APRENDIZAJE CENTRADO EN EL ESTUDIANTE ...................................................... 60 4.4 ADOLESCENCIA ................................................................................................................. 62 4.4.1 CONCEPCIÓN DEL ARTE EN EL ADOLESCENTE .............................................. 65 4.5 ARTE ..................................................................................................................................... 66 4.5.1 EDUCACIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA ........................................................... 67 6 5. METODOLOGÍA ......................................................................................................................... 84 5.1 DISEÑO METODOLÓGICO ............................................................................................... 84 5.1.1 MODELO DE McNiff Y OTROS ................................................................................. 85 5.2 DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ....................................................................... 89 5.3 POBLACIÓN ......................................................................................................................... 90 5.4 MUESTRA ............................................................................................................................. 90 5.5 VARIABLES O CATEGORÍAS .......................................................................................... 91 5.6 INSTRUMENTOS ................................................................................................................ 91 5.7 RECOLECCIÓN DE DATOS ............................................................................................. 92 6. DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS POR SESIÓN ....................................... 97 6.1 DESCRIPCIÓN DE LA INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS ...................... 113 7. CONCLUSIONES .................................................................................................................... 117 8. PROPUESTA EDUCATIVA .................................................................................................... 119 8.1 SUGERENCIAS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA ....................................................... 122 9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...................................................................................... 123 10. ANEXOS ................................................................................................................................. 129 FOTOGRAFÍAS DE LAS SESIONES ................................................................................... 129 MUESTRA 1. ............................................................................................................................. 133 ENCUESTA 1. ........................................................................................................................... 134 ÍNDICE DE FIGURAS Y TABLAS.......................................................................................... 135
dc.formatapplication/PDF
dc.language.isospa
dc.publisherBiblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisherUniversidad de Guadalajara
dc.rights.urihttps://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.subjectApreciacion Alumnos Bachillerato Enfoque Aprendizaje Centrado Estudiante Manera Colaborativa
dc.titleApreciación del arte en alumnos de bachillerato con un enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante de manera colaborativa
dc.typeTesis de Maestría
dc.rights.holderUniversidad de Guadalajara
dc.rights.holderPlascencia Pérez, Xochitl Aurora
dc.coverageGUADALAJARA JALISCO
dc.type.conacytmasterThesis
dc.degree.nameMAESTRIA EN EDUCACION Y EXPRESION PARA LAS ARTES
dc.degree.departmentCUAAD
dc.degree.grantorUniversidad de Guadalajara
dc.degree.creatorMAESTRO EN EDUCACION Y EXPRESION PARA LAS ARTES
dc.contributor.directorGómez Gómez, Carmen Elisa
Aparece en las colecciones:CUAAD

Ficheros en este ítem:
Fichero TamañoFormato 
MCUAAD10065.pdf
Acceso Restringido		1.64 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir    Request a copy
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de RIUdeG están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.