1. RIUdeG
  2. Tesis
  3. Maestría
  4. CUALTOS
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/83544
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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.contributor.advisorReynoso Rábago, Alfonso
dc.contributor.advisorZamora Betancourt, María Del Rosario
dc.contributor.advisorMacías González, Gizelle Guadalupe
dc.contributor.advisorReynoso González, Oscar Ulises
dc.contributor.authorCruz Franco, Carlos Javier
dc.date.accessioned2021-10-02T21:42:36Z-
dc.date.available2021-10-02T21:42:36Z-
dc.date.issued2020-12-15
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/83544-
dc.identifier.urihttps://wdg.biblio.udg.mx
dc.description.abstractLa orientación vocacional se ha dado desde hace más de 100 años para el apoyo de las instituciones educativas y empresas, teniendo como propósito guiar los individuos que han necesitado de ella. A su vez el trabajo cooperativo es un modelo que se ha estado afianzando en el ámbito educativo y laboral haciendo de este una habilidad indispensable. Hoy en día la cantidad de carreras que se ofertan y el estar en un mundo globalizado hace que los estudiantes tengan incertidumbre sobre cuál profesión elegir al terminar el bachillerato. Por esta razón se realizó un estudio en el que se analizaron las experiencias de jóvenes al cursar un taller de orientación vocacional utilizando una metodología activa como es el Puzzle (rompecabezas). El siguiente trabajo utilizó una metodología cualitativa, aplicando un taller de orientación vocacional a jóvenes de quinto semestre del Instituto Renacimiento en la ciudad de Tepatitlán de Morelos, Jalisco. Se realizaron entrevistas semiestructuradas para obtener los resultados, dando a conocer cuál fue la experiencia que tuvieron los alumnos al cursar el taller de orientación vocacional utilizando la metodología Puzzle. Se logró conocer los cambios de conducta y creencias que tenían los estudiantes, así como la percepción que estos tenían sobre participar en el taller.
dc.description.tableofcontentsIntroducción ......................................................................................................... 10 I. Planteamiento del problema.............................................................................. 12 1.1 Objetivos..................................................................................................... 12 1.1.1 Objetivo General............................................................................... 12 1.1.2 Objetivos específicos........................................................................ 13 1.2 Preguntas de Investigación......................................................................... 13 1.3 Problematización ........................................................................................ 13 1.4 Justificación ................................................................................................ 17 II. Estado del Arte ............................................................................................... 22 2.1 Orientación Vocacional ............................................................................... 22 2.2 Rompecabezas (Puzzle)............................................................................ 27 III. Marco Teórico ................................................................................................ 31 3.1 Orientación Vocacional en el proceso de elección de carrera ..................... 31 3.2 Rompecabezas (Puzzle)............................................................................. 37 3.2.1 Trabajo Cooperativo ............................................................................. 38 3.2.2 Método Puzzle..................................................................................... 40 IV. Contexto de la investigación ........................................................................... 44 V. Metodología.................................................................................................... 47 5.1 Participantes en el estudio .......................................................................... 47 5.2 Técnicas de recolección de información ..................................................... 49 5.3 Procedimiento............................................................................................. 50 5.4 Descripción del taller................................................................................... 51 5.4.1 Objetivo del Taller................................................................................. 51 5.4.2 Contenidos del taller ............................................................................. 52 5.4.3 Modalidad............................................................................................. 52 5.4.4 Productos del taller............................................................................... 52 5.4.5 Perfil de los participantes...................................................................... 53 5.4.6 Distribución del tiempo.......................................................................... 53 5.4.7 Actividades ........................................................................................... 53 5.5 Recolección de los datos ............................................................................ 59 5.6 Sistematización y análisis de datos............................................................. 59 5.7 Consideraciones éticas ............................................................................... 62 VI. Resultados..................................................................................................... 64 6.1 Metodología Rompecabezas ...................................................................... 64 6.2 Percepción del Taller ................................................................................. 67 6.3 Utilidad del taller ......................................................................................... 70 6.4 Proceso de elección de carrera................................................................... 76 VII. Discusión ...................................................................................................... 80 VIII. Conclusiones ............................................................................................... 84 Referencias.......................................................................................................... 87 Anexos................................................................................................................. 94 Anexo 1 ............................................................................................................ 94 a) Guion de entrevista ................................................................................. 94 Anexo 2 ............................................................................................................ 97 a) Diario de Campo ..................................................................................... 97
dc.formatapplication/PDF
dc.language.isospa
dc.publisherBiblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisherUniversidad de Guadalajara
dc.rights.urihttps://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.subjectOrientacion Vocacional
dc.subjectPuzzle
dc.subjectRompecabezas
dc.subjectTrabajo Cooperativo
dc.subjectExperiencias
dc.subjectBachillerato
dc.titleMétodo Puzzle para favorecer la orientación vocacional en el bachillerato, experiencias de los estudiantes
dc.typeTesis de Maestría
dc.rights.holderUniversidad de Guadalajara
dc.rights.holderCruz Franco, Carlos Javier
dc.coverageTEPATITLAN DE MORELOS, JALISCO
dc.type.conacytmasterThesis
dc.degree.nameMAESTRIA EN PROCESOS INNOVADORES EN EL APRENDIZAJE
dc.degree.departmentCUALTOS
dc.degree.grantorUniversidad de Guadalajara
dc.rights.accessopenAccess
dc.degree.creatorMAESTRO EN PROCESOS INNOVADORES EN EL APRENDIZAJE
dc.contributor.directorPérez Pulido, Ignacio
dc.contributor.codirectorCaldera Montes, Juan Francisco
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