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https://hdl.handle.net/20.500.12104/83043
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Buritica Buritica, Jonathan Javier | |
dc.contributor.advisor | Ortiz Rueda, Gerardo Alfonso | |
dc.contributor.author | Ascencio Guirado, Milagros | |
dc.date.accessioned | 2021-05-25T20:48:01Z | - |
dc.date.available | 2021-05-25T20:48:01Z | - |
dc.date.issued | 2021-01-21 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12104/83043 | - |
dc.identifier.uri | https://wdg.biblio.udg.mx | |
dc.description.abstract | La conducta impulsiva durante la infancia y adolescencia reviste particular importancia, dado que es un patrón de comportamiento asociado a diversas patologías y desorganizado en relación con requerimientos ambientales, cuyos efectos disruptivos se reflejan en una pobre adaptación del niño a su ambiente. Esta conducta se ha estudiado en el laboratorio utilizando abordajes de tipo operante, farmacológico y cognoscitivo. Cada uno define y estudia la impulsividad de manera diferente aumentando la dificultad para delimitar teórica y metodológicamente el fenómeno. Independientemente del abordaje, es necesario estudiar las características y los efectos a corto y mediano plazo de distintos programas de modificación conductual en la impulsividad que deriven en estrategias de manejo adecuado en distintos contextos (educativo, terapéutico, familiar). Dado lo anterior, el presente proyecto buscó establecer evidencia para el estudio y comprensión de la impulsividad a partir del desarrollo de un modelo experimental en roedores infantes. Se planeó: 1) analizar el concepto de impulsividad, 2) establecer el efecto del entrenamiento de movimiento contingente a un reforzador y la exposición a ese ambiente sobre la impulsividad en ratas infantes 3) determinar el efecto de la intervención en una tarea de inhibición conductual y, 4) señalar implicaciones traslacionales de los resultados obtenidos. Para cumplir estos objetivos, se llevó a cabo un entrenamiento en actividad motora en infancia temprana bajo un programa de IF 10 s para el grupo experimental; el grupo control se expuso a la caja de campo abierto sin programa de reforzamiento y, finalmente, el grupo aislado no fue expuesto a la caja de campo abierto. Todos los sujetos llevaron a cabo la prueba de Ir-No/Ir. El grupo aislado parece inhibir más en la prueba de Ir-No/Ir. Por último, se plantean 12 recomendaciones para aumentar la validez de un modelo experimental animal de impulsividad. | |
dc.description.tableofcontents | Resumen................................................................................................................................... 11 La impulsividad........................................................................................................................ 13 Una visión general de la impulsividad ......................................................................... 13 Definición histórica del constructo de impulsividad.................................................... 15 Aspectos asociados a la conducta impulsiva motora... ................................................ 19 Acción motora ......................................................................................................... 19 Actividad motriz ...................................................................................................... 21 Conducta disruptiva ................................................................................................. 22 Inhibición conductual .............................................................................................. 24 Persistencia conductual ........................................................................................... 24 Propiedades del reforzador...................................................................................... 25 Privación.................................................................................................................. 26 Contexto .................................................................................................................. 27 Desarrollo................................................................................................................ 29 Abordajes y métodos de evaluación de la impulsividad .............................................. 30 Efectos de la experiencia sobre la inhibición…………………………………………39 Planteamiento del problema ......................................................................................... 51 Experimento ............................................................................................................................. 61 Método ......................................................................................................................... 62 Diseño Experimental.................................................................................................... 65 Procedimiento............................................................................................................... 66 Análisis de datos....................................................................................................................... 69Resultados ................................................................................................................................ 74 Discusión.................................................................................................................................. 85 Un modelo experimental para el estudio de la conducta impulsiva motora desde la perspectiva del análisis de la conducta......................................................................... 89 Delimitación conceptual de la conducta impulsiva motora en la etapa de la infancia y adolescencia ................................................................................................................. 92 El desafío de reproducir la topografía impulsiva motora............................................. 94 El efecto de la intervención temprana en variables de desarrollo y el desempeño inhibitorio en una etapa de adultez joven………………………………………...……97 La investigación traslacional: la relación entre la investigación básica y aplicada ..... 99 Recomendaciones y conclusiones.......................................................................................... 103 Referencias............................................................................................................................. 108 | |
dc.format | application/PDF | |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Biblioteca Digital wdg.biblio | |
dc.publisher | Universidad de Guadalajara | |
dc.rights.uri | https://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp | |
dc.subject | Impulsividad Motora | |
dc.subject | Infancia | |
dc.subject | Adolescencia | |
dc.subject | Ratas | |
dc.subject | Actividad Motora | |
dc.subject | Inhibicion Conductual. | |
dc.title | DESARROLLO DE UN MODELO EXPERIMENTAL EN ROEDORES INFANTES PARA EL ESTUDIO DE LA CONDUCTA IMPULSIVA MOTORA | |
dc.type | Tesis de Doctorado | |
dc.rights.holder | Universidad de Guadalajara | |
dc.rights.holder | Ascencio Guirado, Milagros | |
dc.coverage | GUADALAJARA, JALISCO | |
dc.type.conacyt | DoctoralThesis | - |
dc.degree.name | Doctorado en Ciencia del Comportamiento Orientacion Analisis de la Conducta | - |
dc.degree.department | CUCBA | - |
dc.degree.grantor | Universidad de Guadalajara | - |
dc.rights.access | openAccess | - |
dc.degree.creator | Doctora en Ciencia del Comportamiento Orientacion Analisis de la Conducta | - |
Aparece en las colecciones: | CUCBA |
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Fichero | Tamaño | Formato | |
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