El papel de la gestión académica en la calidad de los posgrados de la Universidad de Guadalajara: el caso de los posgrados en PNPC de CUCEA

García Campos, Jessica Jazmín

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/82020

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Salas Durazo, Iván Alejandro
dc.contributor.advisor	Flores Payán, Lucio
dc.contributor.advisor	Ordoñez De La Cruz, Fátima Gabriela
dc.contributor.author	García Campos, Jessica Jazmín
dc.date.accessioned	2020-09-13T15:50:46Z	-
dc.date.available	2020-09-13T15:50:46Z	-
dc.date.issued	2018-11-01
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12104/82020	-
dc.identifier.uri	https://wdg.biblio.udg.mx
dc.description.abstract	La presente investigación analiza la gestión realizada en los posgrados de calidad, mediante la determinación de elementos como la normatividad, la infraestructura, el financiamiento y los actores que están involucrados en la toma de decisiones y en la conducción de las actividades. Lo anterior con el objetivo de terminar de qué manera cumplen con los criterios de calidad del PNPC. El trabajo se conduce bajo cuatro ejes analíticos los cuales fueron previamente diseñados con base en nociones conceptuales, contextuales del tipo estadístico y normativo. La investigación se centra en los coordinadores de los programas y asistentes de los posgrados de CUCEA de la UDG en el periodo de 2017-2018.
dc.description.tableofcontents	Introducción .............................................................................................................. 1 Objetivos ................................................................................................................. 6 Capítulo 1. Nociones conceptuales en la gestión de los posgrados ................................... 7 1.1 Introducción............................................................................................................. 8 1.2 Nociones fundamentales de la Gestión ................................................................... 8 1.3 Enfoque de la Gestión en Educación Superior ...................................................... 11 1.4 Modelos de gestión en educación superior............................................................ 20 1.4.1 Tipos de modelos de gestión aplicables a educación superior ........................... 20 1.4.1 Clasificación de los modelos de gestión ....................................................... 23 1.5 Calidad y evaluación de la educación superior ..................................................... 24 2 Capítulo 2. La Política de Ciencia y Tecnología (CyT) y su enfoque en la calidad del posgrado ............................................................................................................. 30 2.1 Introducción........................................................................................................... 31 2.2 La Política de CyT y la normativa desde la perspectiva de la evaluación de la calidad en el posgrado. .......................................................................................... 31 2.3 La evolución del posgrado en México desde la perspectiva de la calidad en el posgrado ................................................................................................................ 37 3 Capítulo 3. La calidad del posgrado: la apropiación de CUCEA ................................ 46 3.1 Introducción........................................................................................................... 47 3.2 El PNPC ................................................................................................................ 47 3.2.1 Antecedentes del PNPC ............................................................................. 48 3.2.2 Descripción del PNPC ............................................................................... 49 3.3 La apropiación del PNPC en los posgrados de CUCEA ....................................... 51 3.3.1 Normativa aplicable a CUCEA ................................................................... 51 iv 3.3.2 Descripción y evolución de CUCEA ........................................................... 60 3.3.3 Estructura y gestión de los posgrados CUCEA ............................................. 68 4 Capítulo 4. Una aproximación para entender el papel de la gestión ........................... 73 4.1 Introducción........................................................................................................... 74 4.2 Diseño cualitativo enfocado al análisis de la gestión académica y financiera de los posgrados de calidad ............................................................................................. 74 4.3 Ejes analíticos en el marco de la gestión académica y financiera de los posgrados de calidad ............................................................................................................... 76 4.4 Los posgrados de calidad sujetos al análisis de la gestión académica y financiera en CUCEA ............................................................................................................. 80 4.5 Diseño de la entrevista semi estructurada aplicable a los posgrados de calidad de CUCEA ................................................................................................................. 84 5 Capítulo 5. Análisis del papel de la gestión académica y financiera en la calidad de los posgrados ........................................................................................................... 90 5.1 Introducción........................................................................................................... 91 5.2 Análisis de los ejes con base a las nociones teóricas, contextuales y normativas. 91 5.3 El papel de la gestión en los posgrados de calidad basado en el análisis de los ejes analíticos. ............................................................................................................. 106 Conclusiones ......................................................................................................... 109 Anexos ................................................................................................................. 111 A. Marco de Referencia de los posgrados en su modalidad Presencial ................... 111 B. Organigrama de CUCEA..................................................................................... 115 C. Guía de las entrevistas .............................................................................................. 116 D. Consentimiento informado para la realización de las entrevistas ....................... 119 Bibliografía ........................................................................................................... 120
dc.format	application/PDF
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Biblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisher	Universidad de Guadalajara
dc.rights.uri	https://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.subject	Posgrado
dc.title	El papel de la gestión académica en la calidad de los posgrados de la Universidad de Guadalajara: el caso de los posgrados en PNPC de CUCEA
dc.title.alternative	El papel de la gestión académica en la calidad de los posgrados de la Universidad de Guadalajara: el caso de los posgrados en PNPC de CUCEA
dc.type	Tesis de Maestría
dc.rights.holder	Universidad de Guadalajara
dc.rights.holder	García Campos, Jessica Jazmín
dc.coverage	ZAPOPAN, JALISCO
dc.type.conacyt	masterThesis	-
dc.degree.name	Maestría en Gestión y Políticas de la Educación Superior	-
dc.degree.department	CUCEA	-
dc.degree.grantor	Universidad de Guadalajara	-
dc.degree.creator	Maestra en Gestión y Políticas de la Educación Superior	-
Aparece en las colecciones:	CUCEA

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