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https://hdl.handle.net/20.500.12104/81906
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Bañuelos Pineda, Jacinto | |
dc.contributor.advisor | García López, Pedro Macedonio | |
dc.contributor.advisor | Zamora Natera, Juan Francisco | |
dc.contributor.author | González Sánchez, Paula | |
dc.date.accessioned | 2020-08-16T01:43:59Z | - |
dc.date.available | 2020-08-16T01:43:59Z | - |
dc.date.issued | 2018-03-23 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12104/81906 | - |
dc.identifier.uri | https://wdg.biblio.udg.mx | |
dc.description.abstract | A nivel mundial la expectativa de vida ha incrementado y con ello la prevalencia de padecimientos asociados a la edad, se estima que para el año 2050 cerca de la mitad de los habitantes en México será mayor a los 60 años. Actualmente los servicios de salud atienden enfermedades que representan un alto costo económico, se estima que entre el 25 y 30% de los individuos sufren algún deterioro cognitivo. Se ha demostrado que el consumo de flavonoides principalmente antocianinas previene y revierte el deterioro cognitivo asociado a la edad. Por lo tanto, se plantea la necesidad de desarrollar terapias alternativas basadas en productos naturales. El cáliz de Hibiscus sabdariffa (Hs) y el fruto de Rubus idaeus (Ri) contienen antocianinas. Con el objetivo de evaluar el efecto de estás sobre la memoria y aprendizaje espacial en ratas senescentes. Se obtuvieron extractos de antocianinas de Hs y Ri y se administraron en un grupo de animales (n=30) de 18 meses, divididas aleatoriamente en 3 grupos (n=10 c/u), Grupo I: Control (C), Grupo II: Extracto Hs, Grupo III: Extracto Ri. Los animales recibieron vía oral el extracto correspondiente, diluido en 30 ml de agua durante 30 días consecutivos. Posteriormente se analizó su memoria y aprendizaje espacial mediante el Laberinto de Barnes. Los resultados muestran que los animales tratados con Hs, registran menor tiempo de latencia con una p=0.048 y menor número de errores p=0.006. en comparación con los animales tratados con Ri, los cuales registraron valores de estos parámetros semejantes a los del grupo C. Ésta diferencia observada entre el grupo Ri y Hs, puede ser explicada en cierta medida por el diferente contenido de antocianinas en cada tipo de extracto administrado, ya que la dosis que se administró fue equivalente. Se concluye que los animales en etapa senescente que recibieron el extracto de Hs tuvieron mejor capacidad de memoria y aprendizaje en comparación con los animales a los que se les administró extracto de Ri y los animales que no recibieron tratamiento alguno. | |
dc.description.tableofcontents | RESUMEN ............................................................................................................................. 3 ABSTRACT ........................................................................................................................... 4 1. INTRODUCCIÓN .............................................................................................................. 5 2. ANTECEDENTES ............................................................................................................. 7 2.1. Procesos cognitivos y envejecimiento. ........................................................................ 8 2.1.1. Desarrollo cognitivo. ............................................................................................. 8 2.1.2. Aprendizaje y memoria. ........................................................................................ 8 2.1.3. Proceso de Memoria .............................................................................................. 9 2.1.4. Cambios funcionales durante la senescencia ...................................................... 11 2.1.5. Neurobiología del envejecimiento. ..................................................................... 14 2.1.6. Deterioro cognitivo. ............................................................................................ 17 2.2. Flavonoides sobre los procesos de cognición. ........................................................... 18 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ......................................................................... 20 4. JUSTIFICACIÓN ............................................................................................................. 21 5. HIPÓTESIS ...................................................................................................................... 22 6. OBJETIVO GENERAL ................................................................................................... 23 6.1. Objetivos particulares ................................................................................................ 23 7. MATERIAL Y MÉTODOS ............................................................................................. 24 7.1. Obtención de extractos de Hibiscus sabdariffa y Rubus idaeus. ............................... 24 7.2. Material Biológico. .................................................................................................... 24 7.3. Prueba conductual laberinto de Barnes. ..................................................................... 25 7.4. Análisis estadístico. ................................................................................................... 27 8. RESULTADOS ................................................................................................................ 28 8.1. Prueba laberinto de Barnes. ....................................................................................... 29 8.1.1. Tiempo de latencia de desplazamiento del centro de la plataforma a cualquier orificio de la periferia. ................................................................................................... 29 8.1.2. Tiempo de latencia para encontrar el orificio de escape, sin ingresar. ................ 30 8.1.3. Tiempo de latencia de ingreso al orificio escape. ............................................... 31 8.1.4. Número de errores. .............................................................................................. 32 8.2. Análisis de correlación de Pearson. ........................................................................... 33 8.3. Estrategia de búsqueda de los sujetos experimentales para encontrar el orificio de escape. ............................................................................................................................... 36 9. DISCUSIÓN ..................................................................................................................... 42 9.1. Tiempo de latencia de desplazamiento del centro de la plataforma a cualquier orificio de la periferia .................................................................................................................... 42 9.2. Tiempo de latencia para encontrar el orificio de escape y no ingresar. ..................... 42 9.3. Tiempo de latencia de ingreso al orificio de escape y Número de errores. ............... 43 10. CONCLUSIÓN .............................................................................................................. 45 11. LITERATURA CITADA ............................................................................................... 46 | |
dc.format | application/PDF | |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Biblioteca Digital wdg.biblio | |
dc.publisher | Universidad de Guadalajara | |
dc.rights.uri | https://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp | |
dc.subject | Flavonoides | |
dc.subject | Etapa Senscente | |
dc.subject | Antocianinas | |
dc.title | Efecto de extractos obtenidos de Hibiscus sabdariffa y Rubus idaeus sobre la capacidad de memoria y aprendizaje espacial en ratas senescentes. | |
dc.type | Tesis de Maestría | |
dc.rights.holder | Universidad de Guadalajara | |
dc.rights.holder | González Sánchez, Paula | |
dc.coverage | ZAPOPAN, JALISCO | |
dc.type.conacyt | masterThesis | - |
dc.degree.name | Maestría en Ciencias en Biosistemática y Manejo de Recursos Naturales y Agrícolas | - |
dc.degree.department | CUCBA | - |
dc.degree.grantor | Universidad de Guadalajara | - |
dc.degree.creator | Maestra en Ciencias en Biosistemática y Manejo de Recursos Naturales y Agrícolas | - |
Aparece en las colecciones: | CUCBA |
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