Solución de problemas que se modelan on ecuaciones lineales con empleo de GeoGebra

Abstract

Introducción En este trabajo se reportan los resultados de una investigación sobre el aprendizaje de Ecuaciones Lineales mediante el uso de la tecnología, llevada a cabo en el centro de Educación Media Superior a Distancia 24 (EMSaD 24) del Colegio de Bachilleres del Estado de Jalisco de San Luis Soyatlán Jalisco, con estudiantes de primer semestre de bachillerato. La investigación surgió a partir de que existen limitada comprensión y asimilación del tema de Ecuaciones Lineales (transposición de términos algebraicos, reducción de términos semejantes, interpretar y plantear matemáticamente la propuesta literal dada) por parte de los estudiantes del nivel medio superior (Flórez, 2012). En varias investigaciones (Sandoval y Mora, 2010; Flórez Valdés, 2012; entre otros) se ha encontrado que muy pocos estudiantes se sienten suficientemente seguros para manejar de manera adecuada las matemáticas, en particular las ecuaciones lineales, en la solución problemas.