Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/79766
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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.contributor.authorGutiérrez Maldonado, Adrián Fernando-
dc.contributor.authorBriseño Torres, Alfonso-
dc.contributor.authorMonroy Castillo, Blanca Estela-
dc.contributor.authorTrujillo González, Claudia Verónica-
dc.contributor.authorCastillo Vázquez, Ilda-
dc.contributor.editorUniversidad de Guadalajara-
dc.date.accessioned2019-07-26T22:07:20Z-
dc.date.available2019-07-26T22:07:20Z-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/79766-
dc.description.abstractHoy en día nos encontramos con un problema que está muy arraigado en toda la comunidad estudiantil, dicho problema se observa desde el nivel de primaria hasta el nivel de la licenciatura, a nuestros alumnos no les gusta leer, no se esfuerzan por escribir correctamente, pareciera que se les pone un repelente cuando sus profesores les piden lectura de comprensión, de análisis, de retención etc.es_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.titleFOMENTANDO LA LECTURA Y ESCRITURA EN JÓVENES UNIVERSITARIOSes_MX
dc.typeArticlees_MX
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