Universidad, responsabilidad social y bien público

Abstract

La presente obra resulta indispensable para entender los desafíos que la educación superior enfrenta en el siglo XXI, de cuya respuesta dependerá, en buena medida, el modelo de universidad que seamos capaces de construir

para las próximas generaciones. Es probable que la universidad, como "ciu- dad del intelecto", se encuentre en su más importante encrucijada: conso- lidarse como un bien público, donde el acceso al conocimiento es un dere- cho adquirido por los ciudadanos y garantizado por el Estado, o bien como

un servicio, donde la lógica de mercado determina las oportunidades de acceso y permanencia. En el ámbito de lo social no hay respuestas simples. Si bien desde una perspectiva exclusivamente economicista la educación se considera un bien rival y excluyente, por lo cual pudiera entenderse como un bien privado, es

necesario apreciar las externalidades positivas que genera, las cuales benefi- cian a la sociedad en su conjunto. Tal como lo señala la Organización para

la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), la inversión en educa- ción genera rendimientos públicos que se traducen en mayores niveles de

recaudación fiscal, aumento de las contribuciones a la seguridad social y

disminución de transferencias, así como en beneficios sociales, pues exis- ten claros vínculos entre la educación superior y mejores niveles de salud,

cohesión social y participación ciudadana, entre otros ( OCDE, 2011).