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https://hdl.handle.net/20.500.12104/73391Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Mtro. Dávalos García, Sergio Roberto | |
| dc.contributor.author | González Quintanilla, Claudia Adriana | |
| dc.date.accessioned | 2019-06-13T23:35:04Z | - |
| dc.date.available | 2019-06-13T23:35:04Z | - |
| dc.date.submitted | 2014 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12104/73391 | - |
| dc.identifier.uri | http://wdg.biblio.udg.mx | |
| dc.description.abstract | Introducción Centro Universitario de la Costa Maestrla en Tecnologías parJ d Apn·ndiwje La integración de tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza- aprendizaje, es una realidad que los docentes enfrentan, estén preparados para ello o no. Generalmente, a los docentes se les brinda capacitación en el uso de programas, herramientas y aplicaciones desde el punto de vista tecnológico y esto podría dejar fuera aspectos fundamentales de usabilidad y pedagogía. Con esto en cuenta y en virtud de la falta de un programa de formación docente que apoyara a los profesores en su aventura con el uso de la plataforma de aprendizaje Moodle, se vislumbró la necesidad de un curso de "Asesoría en Línea" en donde los docentes pudieran considerar aspectos tecnológicos y pedagógicos de la enseñanza a través de la plataforma. Se realizó una investigación documental para encontrar cursos existentes de preparación para el docente en donde se abordaran, entre otros temas, estrategias de enseñanza, uso de herramientas de la plataforma de aprendizaje, uso de herramientas de la web 2.0 para la educación. Al no encontrar un programa que conjuntara estos contenidos en un solo curso, se determinó la realización del diseño instruccional del mismo. | |
| dc.description.tableofcontents | Contenido Centro Universitario dt! la Costa M&.:srrfa en Tecnol,~ía., parJ d Apn.·nd1l'..ajt: Introducción ............................................................... .................... .............................................................. 11 Capítulo 1. Conceptos iniciales ................ ..................... .. ...... ............ ............. ..... ..... ............ .............. 13 1.1. Planteamiento del problema ....... ........ .. .... .......................... .. ................ ............. .............................. 13 1.2. Preguntas de investigación ............................................................................................................. 14 1.3. Objetivos .......................................................................................................................................... 14 Objetivo general ... ............................................ .... ... .................... ..................... .... ................. .. ................ 14 Objetivos particulares ...... .................................. ....................... .. ...... ...... .. ..... .. ................ .. ............. .... ..... 14 1.4. Justificación ...... .. ........................ ..... ................ ....... ........................ ................................ ................. 15 1.5. Metodología de Investigación .. .... ............................................... ..................................................... 18 1.6. Modalidad de Titulación ..... .. ............. ................ ................ ............................................. ....................... 20 Capítulo 2. Antecedentes ............................ ..... ............................ ...................................................... 21 2.1 . ¿Qué es la educación en línea? ........ .......................... ....... ....... .................. .................... ................ 21 2.2. Orígenes de la educación en línea .............................................. .................................... .. .......... 22 2.2.1. Open University ..................... ................ ............ ............................................................... ....... 22 2.2.2. Universidad Abierta de Cataluña ......... ......... ............................ ....................... ........... ................... 23 2.3 Diferencias entre educación presencial y educación virtual ... ..... ......... .......................................... 24 2.4. Situación tecnológica de México y Jalisco ...................................................................................... 29 2.4.1. Principales ideas de la Agenda Digital Jalisco y México ......................................................... 29 2.4.2. Education at glance ............... ...................... .............................. ... ........................................... 32 2.5. Caso del Programa Institucional de Capacitación y Actualización para la Superación Académica (PI CASA) .............. ....................................................... ................................................................................ 33 2.5.1. Catálogo de cursos ....................................................... ........... .. .................................. .. ............... . 35 2.6. Caso del Sistema de Universidad Virtual (SUV) .. ...... .. .............. ......... .. .... .... .............................. .... 41 2.6.1. Catálogo de cursos .......................... .. .............................. ................. .. ............................. .............. 42 Capítulo 3. Marco teórico y referencial ............................... ........ ..... ........ ... ............. ........ .. ................ 48 3.1. Importancia de las TIC ....................... ........ .... .. ............................................................. .. ......... .. .. ... 48 3.2. Teorías de aprendizaje .............. : ............................................. ........... ...................... ................... 50 3.2.1. Cognitivismo y constructivismo ........ ......................................... .. ............................................ 50 3.2.3. Aprendizaje significativo .. ............. .. ................. ..... ........ .............................. ............................. 53 3.2.4. Teoría del aprendizaje multimedia ............................................. ....... .. .................................... 54 3.3. Sobre la capacitación docente .................................................. ...................................................... 55 3.4. Cambio de paradigma ............................ ........ ..... ......................... .. ..................... .. ...... .................... 58 5 . Centro Universitario de la Costa M taeSrr(a en Tecnología!'> paru cl Apn·ndiwjc 3.5. Proceso de adaptación docente .................................... .............. .......... ........ ...... ........................ 59 3.6. Sobre las competencias .............. .. .... .... ........... ..................................................... ...................... 60 Capítulo 4. Contexto ..................................................... ............................................................ ................... 63 4.1. Universidad de Guadalajara ..................... ................................ ................................................... 63 4.2. Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) ........................................ 63 4.3. Unidad de Diseño Educativo ................................................................................................... .... 65 Capítulo 5. Planeación del curso ......................... ........... ................................................................... 68 5.1. Características del producto ........................................................................................................ 68 5.2. Viabilidad ............... ........................................................................................................ ........ .. ........ 68 5.3. Posibles impactos o consecuencias .. ................................................................................... ........... 69 5.4. Insumos ........................................... ................................................................................................ 69 5.5. Técnicas e instrumentos .............................................. ................................................................ 69 Capítulo 6. Definición del curso "Asesoría en Línea" ........ ............. .. ................................... ............. 71 6.1. ¿Por qué "Asesoría en Línea"? ....................................................................................................... 71 6.1.1. Espacios en Moodle, en CUCEA ......................................... ......... ........................................... 72 6.1.2. Programa de capacitación docente ......................................................................... ................ 73 6.1 .3 Perfil de usuarios del curso "Asesoría en Línea" ............................................................... ............ 74 6.2. Metodología de Diseño lnstruccional ....................................................................................... ....... 77 6.2.1 Diseño lnstruccional ........................ ............................. ....................................... ........................... 77 6.2.2 Metodología de Diseño lnstruccional utilizada en el CUCEA ................ ........................................ 78 6.2.3 Determinación de las competencias y subcompetencias .............................................................. 83 6.2.4. Productos finales ....... ..................................................................... ...... .. ................................. 87 6.2.5 Elementos de la competencia ........................................................................................................ 89 6.3. Diseño de actividades ................................................................ ..................................................... 92 6.3.1. 6.3.2. 6.3.3. 6.3.4. 6.3.5. 6.3.6. Competencias específicas ............................................. .................................. ........................ 93 Estrategia instruccional ..................................... ............................................. ............. ............ 95 Encuesta diagnóstica ................................................... ....................................................... 97 Actividades del curso .................................................................................... ........................... 97 Línea del tiempo .. ...................................... .. ......................... ................ ............................... 97 Foros .................................................... .......... ...... ...... ............. ... ...... .......................... .. ............ 98 6.4. Evaluación del aprendizaje ............................................................................................................ 101 6.4.1. 6.4.2. 6.4.3. Evaluación cualitativa y cuantitativa ....................................................... ............................... 101 Cuadro con lineamientos por actividad ................................................................................. 102 Rúbricas por niveles ........................................................................ ...................................... 106 6 Centro Universitario ele la Costa Maestrfa en Tccnulugíal'o parJ d Apn·ndi;,..aJe 6.4.4. Cuadro de ponderaciones ........ .. ......................................................................... .. ................ 111 Capítulo 7. Desarrollo e implementación ...................... .. .... .... .. ................ .. .......... .......... .. ............... 112 7 .1 . 1 nscripción de participantes ..... .. ... ........... ..... .......... ... ..... ... ........ ....... .. .......................... .. ........... .... 112 7.2. Diagnóstico inicial ............................................. ........ ...... .. ....................................... ...................... 113 7.3. Pilotajes (implementaciones) .. .. .... .. .. ..... .. .......... ......... .. ........................................ .. .... .. ............ ..... 122 7.4. Contingencias o problemáticas del Diseño lnstruccional ................ ............ .................................. 133 7.4.1. Esclarecimiento de instrucciones .................... ........ .... .... .. .. .......... ........................................ 133 7.4.2. Indice de deserción ........... .............................. .. ......... .. .. ........... ............................................ 133 7.4.3. Configuración de actividades en Moodle ..... .... .. ................................................................... 134 7.4.4. Rediseño de actividades .................... .. ...... .............................................................. .... .. ....... 134 Capítulo 8. Evaluación del curso en línea .......... .. ...................................... .................... .................. 137 8.1. Evaluación por parte de los participantes ................ ........ .. ................................ ...... ..................... 137 8.2. Evaluación por parte de los profesores .................................. ............ .. .. ........ .. ............................. 145 Conclusiones .......... .... .. ........ ......... ........... ... ...... ........... ........... ................. .............................. .............. .... . 146 Referencias bibliográficas .......... ........ .... ...... ............. .......... .. ................... ................................................. 150 | |
| dc.format | application/PDF | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Biblioteca Digital wdg.biblio | |
| dc.publisher | Universidad de Guadalajara | |
| dc.rights.uri | https://wdg.biblio.udg.mx/politicasdepublicacion.php | |
| dc.title | Asesoría en Línea | |
| dc.type | Tesis de Maestría | |
| dc.rights.holder | Universidad de Guadalajara | |
| dc.rights.holder | González Quintanilla, Claudia Adriana | |
| dc.type.conacyt | masterThesis | - |
| dc.degree.name | Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje | - |
| dc.degree.department | CUCOSTA | - |
| dc.degree.grantor | Universidad de Guadalajara | - |
| dc.degree.creator | Maestra en Tecnologías para el Aprendizaje | - |
| Aparece en las colecciones: | CUCOSTA | |
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