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https://hdl.handle.net/20.500.12104/73385Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Dr. Navarro Rodríguez, Miguel | |
| dc.contributor.author | Contreras Zepeda, Claudia | |
| dc.date.accessioned | 2019-06-13T23:35:03Z | - |
| dc.date.available | 2019-06-13T23:35:03Z | - |
| dc.date.submitted | 2010 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12104/73385 | - |
| dc.identifier.uri | http://wdg.biblio.udg.mx | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo se orienta a indagar acerca de las condiciones de usabilidad de las páginas web universitarias en México, tanto de carácter público como privado, las directrices utilizadas en este estudio están basadas en el libro: Usabilidad de páginas de inicio. Análisis de 50 sitios Web, de Nielsen J. Tahir M. (2002) y apoyadas en el documento realizado por la Asociación Interacción Persona Ordenador (AIPO), para el Estudio Usabilidad de Sitios Web para el Contexto Académico Latinoamericano (2005). El universo de esta investigación se basa en las mejores 100 universidades de México según la empresa lnteligent Decision Makers (2007). Para efectos de evaluación se aplicó un cuestionario de reglas heurísticas a fin de medir la usabilidad en las páginas web respecto de valores ideales previamente definidos, para cada variable. En general el marco teórico está enfocado a responder preguntas como ¿Qué es la usabilidad? ¿Cuál es su importancia? ¿Por qué evaluar? ¿Qué características básicas debe tener una página web para que sea usable? Entre otras cosas, y aunque este trabajo está basado en algunas las directrices propuestas por Nielsen (2002) para la usabilidad , en el marco r VIII teórico se complementan las ideas de otros autores que consolidan mas las propuestas de dicho autor. | |
| dc.description.tableofcontents | Índice UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE LA COSTA ___ i Lista de figuras ___________________________ iv Lista de tablas ___________________________ v Lista de Anexos vi --------------------------- Introducción. vii --------------------------- CAPITULO I _________________________ 9 1.1 Antecedentes __________________________ 9 1.2 Justificación __________________________ 14 1.3 Objetivo ___________________________ 16 CAPITULO// ________________________ 17 2.1 Marco teórico __________________________ 17 2.1.1 Importancia de la usabilidad 19 2.1.2 Tabús de la usabilidad en páginas web 20 2.1.3 Partes más importantes dentro de una página web 22 2.1.4 Tipo de evaluación aplicable: Heurística 23 2.1.4.1 Definición y contexto 23 2.1.4.2 Características deseables en los evaluadores 25 2.1.4.3 Requisitos previos a la evaluación heurística: 25 2.1.4.4 Ventajas de aplicar la evaluación heurística 25 2.1.5 Características básicas deseables en una página web universitaria _____ 26 2.1.5.1 Homogeneidad en el diseño y sus aportes a la usabilidad ______ 26 2.1.5.2 Abuso del lenguaje administrativo y sus repercusiones en la usabilidad. _27 2.1.5.3 Documentos poco escaneables dificultad para la lectura digital _____ 28 2.1.5.4 Tiempo de descarga vs el tiempo del navegante __________ 29 2.1.5.5 Gestión de Enlaces lo tradicional, lo esperado ___________ 30 2.1.5.6 Diseño basado en trames __________________ 31 2.1 .5. 7 Diseño Flexible y sus ventajas ________________ 32 2.1.5.8 Buscadores una necesidad constante _____________ 32 2.1.5.9 Lago de la Institución y sus aportes a la identidad _________ 33 2.1. 5.1 O Dirección física respaldo, confiabilidad y credibilidad a la institución ___ 33 2.1.5.11 Uso del RSS una herramienta indispensable ___________ 34 2.1.5.12 Migas de pan una guía para el usuario _____________ 35 2.1 .5.13 Imágenes sin texto alterno, hay que pensar en los discapacitados ____ 35 2.1.5.14 Transparencia y acceso a la información una obligación de las instituciones públicas ___________________________ 36 111 CAPITULO 111 ________________________ 38 3. Estrategias metodológicas ______________________ 38 3.1 Elección del paradigma empleado 38 3.2 Tipo de Investigación 41 3.2.1 Tiempos de recolección de datos 42 3.2.2 Selección de la muestra 42 3.2.3 Diseño de la muestra 43 3.2.4 Características tecnológicas en los que se desarrollara el estudio 44 CAPITULO IV ________________________ 45 4.1 Análisis de los resultados 45 -------------------- 4. 2 La identidad universitaria en instituciones públicas ___________ 48 4.3 Navegabilidad ________________________ 50 4.4 Homogeneidad 61 4.5 Contenido. 63 4.6 Diseño. ___________________________ 68 4. 7 Búsqueda y retroalimentación 81 ------------------- 4. 8 Identidad universitaria en instituciones privadas ____________ 83 4.9 Navegabilidad ________________________ 85 4.10 La homogeneidad _______________________ 95 4.11 Contenido _________________________ 96 4.12 Diseño ___________________________ 98 4.13 Búsqueda y retroalimentación ___________________ 108 4.14 Cumplimiento con estándares apoyo a la usabilidad __________ 109 1 O. Marco comparativo respecto de las condiciones de usabilidad que afectan a las universidades públicas y privadas. ___________________ 114 CAPITULO V ________________________ 124 5. Algunas consideraciones finales en el análisis respecto de la usabilidad en las páginas web universitarias. ______________________ 124 5.2 Conclusiones y recomendaciones __________________ 127 Referencias ___________________________ 129 Anexos _____________________________ 135 | |
| dc.format | application/PDF | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Biblioteca Digital wdg.biblio | |
| dc.publisher | Universidad de Guadalajara | |
| dc.rights.uri | https://wdg.biblio.udg.mx/politicasdepublicacion.php | |
| dc.title | USABILIDAD EN PÁGINAS WEB UNIVERSITARIAS EN MÉXICO | |
| dc.type | Tesis de Maestría | |
| dc.rights.holder | Universidad de Guadalajara | |
| dc.rights.holder | Contreras Zepeda, Claudia | |
| dc.type.conacyt | masterThesis | - |
| dc.degree.name | Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje con Orientación en Docencia | - |
| dc.degree.department | CUCOSTA | - |
| dc.degree.grantor | Universidad de Guadalajara | - |
| dc.degree.creator | Maestra en Tecnologías para el Aprendizaje con Orientación en Docencia | - |
| Aparece en las colecciones: | CUCOSTA | |
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