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| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Dr. Álvarez Gómez, Miguel | |
| dc.contributor.author | Amador Ortíz, Carlos Miguel | |
| dc.date.accessioned | 2019-06-13T23:34:56Z | - |
| dc.date.available | 2019-06-13T23:34:56Z | - |
| dc.date.submitted | 2008 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12104/73344 | - |
| dc.identifier.uri | http://wdg.biblio.udg.mx | |
| dc.description.abstract | Los procesos de memoria están siendo estudiados cada vez más en relación con la comprensión y el aprendizaje. Ballard y Brown (1982) incluye en la situación de aprendizaje cuatro factores que interactúan entre sí: las actividades para el aprendizaje, las características del sujeto que aprende, la naturaleza de los materiales que van a ser aprendidos y las tareas de criterio, es decir, el tipo de respuesta que se le pide al sujeto. El análisis de cualquier actividad de aprendizaje o memoria, supone para este autor tener en cuenta dichos factores y las posibles relaciones de interdependencia que pueden establecerse entre ellos. (Marchesi y C. Coll, 1986). | |
| dc.description.tableofcontents | Índice Capítulo 1 Introducción .................................................................................................. 5 l. 1 PROBLEMA A INVESTIGAR ... ............ .. ... ......................................................... 6 1. 2 IIlPÓTESIS .......................... ...... .. ..... ... ...... .............................. .. .......................... .. 6 1. 3 IMPORTANCIA DEL ESTUDIO ............ ...... ......... .. ............................................ 7 l. 4 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS ............. .... ..... .... .................................... ............... 8 1. 5 PROBLEMAS Y LIMITACIONES .. ....... ...... .... .................................................... 9 Capítulo 2 Marco teorico .............................................................................................. 10 2. 1 INTRODUCCIÓN .............................. ... ... ........... ......................................... ........ 10 2. 2 PERSPECTIVA IDSTÓRICA ........... ............. ....... .... .......................... ........ ........ 10 2.2.1 Las intuiciones de Ebbinghaus y James .......... ............................................. 10 2.2.2 La aproximación cognitiva .................... .. .......... ... .......................... ....... ....... 11 2. 3 EL MODELO MULTI-ALMACEN (ATKINSON Y SIDFFRIN) .... .. ............... 12 2. 4 MEMORIA VISUAL ........... ......... ..... ......................... ..... ..... ............................... 18 Capítulo 3 Metodología ................................................................................................. 21 3. 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .................... ......................................... 21 3.1.1 OBJETIVO GENERAL: ....... ............. ............... .... ............. .. ........................ 21 3 .1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................ ....................... 22 3.1.3 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN .... ............................................ .. ...... 22 3. 2 IIlPÓTESIS ...................... .................................................................................... 22 3. 3 INSTRUMENTO DE MEDICIÓN ..... ........... ............... .................. ..................... 23 3. 4 PROCEDIMIENTOS ................. ............. .. .............. ................. ............................ 24 3.4.1 DESCRIPCIÓN ............... ..... ... .......... ..... ............. .... ....... ....................... ....... 24 3.4.2 TIPO DE TRABAJO .............................................. .. .................................... 25 3.4.3 FORMA DE INVESTIGACIÓN ......................... ......... ................. ....... ....... 25 3.4.4 DELIMITACION ...... ..................... ... ..... .... ........ .. ......... ................... ............ 26 3. 5 SELECCIÓN DE MUESTRA ... ..... ..... .... ..... ... ....................... .. ............................ 26 3.5.1 POBLACIÓN ............ ......... .. ................................ .. ................ ...................... 26 3.5.2 MUESTRA ... ....... ......................... .... ..... ............ ............ ............ ................... 26 3.5.3 RECOLECCIÓN DE DATOS .. ........... .... .... ........... ............ ........... .............. 27 3.5.4 ANÁLISIS DE DATOS .......................................... ....... .. ............................ 27 Capítulo 4 Resultados ................................................................................................... 28 4. 1 INTRODUCCIÓN ..... .. .. ...... ......... ...... .. .. ... .... .. ..... ... ..... .. ... ..... .... .. ...... .... .............. 28 4. 2 RESULTADOS INDIVIDUALES POR SESIÓN .... .... .. ..................................... 30 SESIÓN 1 .. .... ........ ..................... ................. ....................................... .............. .... ............ 30 4. 3 RESULTADOS DE ASISTENCIA Y REALIZACIÓN DE PRUEBAS .. .......... 40 4. 4 PORCENTAJE DE ACIERTOS POR SESIÓN DE CADA SUJETO ................ 41 4. 5 PORCENTAJE COMPARATIVO DE SESIÓN INICIAL Y FINAL ........... .. .... 44 4. 6 PORCENTAJE COMPARATIVO DE SESIÓN INICIAL Y SESIÓN 6 (CAMBIO DE IMÁGENES) .................... ................. ........... .................. ......... ................ 50 4. 7 PORCENTAJES GRUPALES POR SESIÓN 4, 8 Y 12 OBJETOS . ... .... ..... ...... 56 4. 8 RESUMENDERESULTADOS ........... ...... ... ................... ...... .. ............ ............... 58 4. 9 PRUEBA T DE STUDENT ................................................................................. 60 2 Capítulo 5 Capítulo 6 Conclu.siones ................................................................................................ 65 Bibliografía .................................................................................................. 68 | |
| dc.format | application/PDF | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Biblioteca Digital wdg.biblio | |
| dc.publisher | Universidad de Guadalajara | |
| dc.rights.uri | https://wdg.biblio.udg.mx/politicasdepublicacion.php | |
| dc.title | EFECTOS EN LA MEMORIA VISUAL DE LA REALIZACIÓN DE EJERCICIOS | |
| dc.type | Tesis de Maestría | |
| dc.rights.holder | Universidad de Guadalajara | |
| dc.rights.holder | Amador Ortíz, Carlos Miguel | |
| dc.type.conacyt | masterThesis | - |
| dc.degree.name | Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje | - |
| dc.degree.department | CUCOSTA | - |
| dc.degree.grantor | Universidad de Guadalajara | - |
| dc.degree.creator | Maestro en Tecnologías para el Aprendizaje | - |
| Aparece en las colecciones: | CUCOSTA | |
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https://hdl.handle.net/20.500.12104/73344