ANÁLISIS DE LA PERTINENCIA DEL MARCO NORMATIVO DE LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA EN EL PROCESO DE INGRESO, EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNOS Y TITULACIÓN PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Camba Pérez, Carlos Felipe

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/73343

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Dr. Orozco Alvarado, Javier
dc.contributor.author	Camba Pérez, Carlos Felipe
dc.date.accessioned	2019-06-13T23:34:55Z	-
dc.date.available	2019-06-13T23:34:55Z	-
dc.date.submitted	2008
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12104/73343	-
dc.identifier.uri	http://wdg.biblio.udg.mx
dc.description.abstract	La educación a distancia representa hoy en día una forma de superar las limitaciones de tiempo y espacio en los procesos educativos, y es ya una realidad en nuestro país, a grado tal, que su ejecución en la vida práctica ha impuesto la imperiosa necesidad de contar con un marco normativo a través del cual se establezcan las directrices y los parámetros generales que habrán de considerarse en las Instituciones de Educación Superior. Con frecuencia, el trabajo de investigación, en el ámbito de la educación a distancia, se aboca mucho más a cuestiones relacionadas con el uso efectivo de medios, técnicas para el diseño de cursos, la instrucción, pero muy poco se indaga sobre la eficiencia de normas existentes o de mecanismos que regulen la educación a distancia en las instituciones educativas, y entre ellas, en un ámbito nacional e incluso internacional. (Hernandez, 1999).
dc.description.tableofcontents	INDICE Capítulo 1 ASPECTOS GENERALES DEL PROBLEMA ... ..... .. .. ............... ...... .. ... 6 1. 1 Introducción ................................................................................................ 6 1. 2 Objetivo general ..................... ................ ... ......... ......... ..... .... ...................... 8 1. 3 Preguntas de investigación ............ ........................... ................. ......... ........ 8 1. 4 Justificación ............ ............. ... ........ .......... .. ...... .. ........ .... .... .. .. ..... .... .. ... .... .. 9 1. 5 Metodología .............................................................................................. 11 1 . 6 Delimitaciones .................................. .. ...................................................... 11 Capítulo 2 LA EDUCACION A DISTANCIA ..................... ............. ..................... .. 12 2. 1 Antecedentes de la educación a distancia en México .............................. 12 2.1.1 La década de los setenta y ochenta .. .................... .......... ................... 13 2.1.2 La década de los 90 y la actualidad ........ ...... ..... ............ .................... 15 2. 2 Políticas para la educación emitidas por la UNESCO ....................... .. ..... 21 2. 3 Políticas nacionales en materia de educación superior ............................ 25 2.3.1 El artículo tercero constitucional y la autonomía ............ .......... .......... 30 2. 4 La normatividad en la educación a distancia .................................... .. ...... 34 2.4.1 Primeros intentos normativos ................ ...... .. ......... ............................ 35 2.4.2 La Universidad Nacional Autónoma de México ....................... ......... .. 40 2.4.3 El Instituto Politécnico Nacional ......................................................... 42 2.4.4 La Universidad Autónoma de Chihuahua ........................................... 43 2.4.5 La Universidad Autónoma del Estado de México ........... .................... 45 2.4.6 El Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey ....... 47 2.4. 7 El Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológico .................. 49 2. 5 La educación abierta en la Universidad de Guadalajara .......................... 51 2.5.1 La política académica en la Universidad de Guadalajara .................. 52 2.5.2 Antecedentes .... ................ ......... ............ ......................... ... ..... ........... 53 2.5.3 Sistema de universidad abierta y a distancia .... .. ............ ........ ........... 53 2.5.4 División de educación abierta y a distancia ........ ............................ ... 54 2.5.5 Centro de educación continua y abierta ............... ............ .................. 55 2.5.6 Coordinación de educación continua, abierta y a distancia ............... 56 2 2.5.7 Coordinación General del Sistema para la Innovación del Aprendizaje 57 2.5.8 La visión para el 201O ..................................... ............. .... ......... ... ... ... 58 2.5.9 Acciones para fortalecer la educación abierta y a distancia ...... .. ..... .. 60 2.5.1 O Características de la educación abierta .... .. .. .. ..... ... ........................ 61 2. 6 El sistema de universidad virtual de la Universidad de Guadalajara ...... .. 63 2.6.1 Generalidades .............. ........ ........ .. .. .......... .... .... .......... ...... ..... ......... .. 63 2.6.2 Modelo educativo de la UdeG Virtual ..... .. .. .. ..... ............ ............... .. .... 65 2.6.3 Modelo de aprendizaje .. .... .. ... ....... .... ..... ........ ........ .... ........ ................ 66 2.6.4 Modos de aprendizaje de la UdG Virtual. ... ........ ... .. .. .... .... ........ .... .... 67 2.6 .5 Principios de aprendizaje de la UdG Virtual. ........ ... ... ... ... .. ...... .. ....... 68 2.6.6 El Modelo académico de la UdG Virtual. .................. ...... .. .................. 69 2.6.7 Gestión del conocimiento ...... ........ ......... .... .. ...... ..... ........ ................... 71 2.6.8 Situación actual de la educación abierta ..... ..... ....... ... ..................... ... 73 2.6.9 Características del Sistema de Universidad Virtual ........... .. .. ........ .. .. 76 Capítulo 3 LA METODOLOGIA .. .... .... ...... ... ......... .. .... .. ... .... .... ... ........ ................. 78 3. 1 1.7 La construcción de una escala tipo Likert .... .................. ..... ................ 79 Capítulo 4 ANÁLISIS DE LA NORMATIVIDAD ..... .. ... ........ .................. ...... ... ...... 82 4. 1 El Reglamento General de Ingreso .. .. .. ...... .. ...... .. ....... ... .. .............. .... .. .. .. 83 4. 2 El Reglamento General de Evaluación y Promoción de Alumnos ............ 97 4. 3 Reglamento General de Titulación ............ .... ..... .... .... ... ..... ... .... .. .. .. .... .. . 120 Capítulo 5 CONCLUSIONES Y PROPUESTAS ... .. ....... ...... ........... ... .............. 134 BIBLIOGRAFÍA ........ .. ...... ......... .... .. .. ...... .......... ........ ... .. .. .................. ..... ... .... ...... 142
dc.format	application/PDF
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Biblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisher	Universidad de Guadalajara
dc.rights.uri	https://wdg.biblio.udg.mx/politicasdepublicacion.php
dc.title	ANÁLISIS DE LA PERTINENCIA DEL MARCO NORMATIVO DE LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA EN EL PROCESO DE INGRESO, EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNOS Y TITULACIÓN PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
dc.type	Tesis de Maestría
dc.rights.holder	Universidad de Guadalajara
dc.rights.holder	Camba Pérez, Carlos Felipe
dc.type.conacyt	masterThesis	-
dc.degree.name	Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje	-
dc.degree.department	CUCOSTA	-
dc.degree.grantor	Universidad de Guadalajara	-
dc.degree.creator	Maestro en Tecnologías para el Aprendizaje	-
Aparece en las colecciones:	CUCOSTA

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