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Título:	Personal académico, importancia de su participación en los procesos de acreditación: “Caso CUAltos”
Palabras clave:	acreditación;calidad educativa;profesorado;acreditation;education quality;teachers
Editorial:	Jaime Navarro Saras
Descripción:	El presente trabajo es resultado de una investigación cuya razón principal fue realizar un análisis del impacto de involucramiento de los académicos en los procesos de acreditación, esencialmente en su participación como actores de trascendencia dentro de un proceso que debe ser participativo e incluyente y la importancia de su involucramiento. Para la realización del trabajo, la recolección de datos se basó en una encuesta diseñada y aplicada a profesores que participaron en proceso de acreditación durante los años 2008 al 2013; Las preguntas utilizadas fueron cerradas en formato de escala Likert. Entre los resultados sobresalientes, se encontró que el profesorado del Centro Universitario de los Altos otorga importancia trascendente al proceso de acreditación, en razón de su conocimiento acerca de lo que significa calidad educativa, identifica el proceso que representa la acreditación, distingue su participación directa y donde su grado de habilitación y productividad impacta en una evaluación positiva. As part of a thesis the authors of this paper conducted an investigation and directed respectively whose main reason was to analyze the impact of involvement of aca¬demics in the accreditation process, essentially as actors of significance within a process which should be participatory and inclusive and the importance of their invol¬vement. To carry out the work, data collection was based on a survey designed and applied to teachers who participated in the accreditation process during the years 2008 to 2013; The questions used were closed Likert scale format. Among the outstanding results, it was found that the faculty of the Universi¬ty Center of the High gives transcendent importance to the accreditation process, because of their knowledge of what it means quality education, identifies the pro¬cess that represents the accreditation and distinguishes his direct participation and where the degree of empowerment and productivity impacts positively eva¬luated.
URI:	https://hdl.handle.net/20.500.12104/72711
Otros identificadores:	García González, A., Balpuesta Pérez, J. A. (2016). Personal académico, importancia de su participación en los procesos de acreditación: “Caso CUAltos”. Revista Educ@rnos. Año 5, núm. 20-21, Enero-Junio 2016. http://revistaeducarnos.com/wp-content/uploads/2016/10/Educarnos20-21.pdf 2007-1930 http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/579
Aparece en las colecciones:	CUALTOS

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