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https://hdl.handle.net/20.500.12104/72661| Título: | Efectos de un taller de análisis de textos y elaboración de preguntas de investigación. I Jornada de Investigación Universitaria Licenciatura en Psicología |
| Palabras clave: | estudiantes universitarios;lecto-escrutura;lecto-comprensión;investigación científica |
| Editorial: | Centro Universitario de Los Altos. Universidad de Guadalajara. |
| Descripción: | La investigación científica requiere que sus practicantes lean y escriban en distintos niveles (Fuentes, 2005), es decir, que sean capaces de leer textos científicos y derivar a partir de éstos nuevas preguntas de investigación. Padilla, Solórzano y Pacheco (2009) evaluaron si el entrenar a estudiantes de posgrado en la identificación y elaboración de diferentes elementos de un artículo científico facilitaba el planteamiento y justificación de preguntas de investigación novedosas derivadas de artículos previamente leídos. Encontraron que los participantes expuestos al tratamiento experimental mejoraron notablemente su desempeño de la Pre a la Postprueba. Coordinación de Investigación. Centro Universitario de Los Altos. Universidad de Guadalajara. |
| URI: | https://hdl.handle.net/20.500.12104/72661 |
| Otros identificadores: | García Hernández S.G., Quintero López J.A., Villegas Ortiz L.J.D., Padilla Vargas M.A., (2011). Efectos de un taller de análisis de textos y elaboración de preguntas de investigación. I Jornada de Investigación Universitaria. Centro Universitario de Los Altos. Universidad de Guadalajara. México. http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/530 |
| Aparece en las colecciones: | CUALTOS |
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