La práctica del estudiante en el b-learning: una observación sistémica.

Islas Torres, Claudia

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12104/72627

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Islas Torres, Claudia	-
dc.date	2015-09-21T18:36:36Z	-
dc.date	2015-09-21T18:36:36Z	-
dc.date	2015-07	-
dc.date.accessioned	2019-04-07T23:48:50Z	-
dc.date.available	2019-04-07T23:48:50Z	-
dc.identifier	Islas-Torres, C. (2015). La práctica del estudiante en el b-learning: una observación sistémica. [En línea] REIRE, Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 8 (2), 43-61. DOI: 10.1344/reire2015.8.2823	-
dc.identifier	2013-2255	-
dc.identifier	DOI: 10.1344/reire2015.8.2823	-
dc.identifier	http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/464	-
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12104/72627	-
dc.description	En la actualidad los procesos educativos universitarios están marcados por la irrupción de las tecnologías en las aulas. Este hecho supone la modificación de las acciones de enseñanza y de aprendizaje al mezclar las TIC con la presencialidad, dando cabida a una modalidad mixta o del tipo blearning, en la que estudiantes y docentes juegan diversos roles que se diferencian de los tradicionales. Ante esa situación, este trabajo presenta un resumen de los resultados cuantitativos-descriptivos obtenidos en una investigación doctoral, en la que uno de los objetivos fue describir la práctica del estudiante desde una perspectiva sistémica. Este acercamiento integral permitió representar dicha práctica desde las siguientes dimensiones: cognitiva, actitudinal, de aprendizaje, tecnológica y comunicativa. Los resultados muestran a un estudiante activo en su proceso de aprendizaje, familiarizado con las tecnologías, al que no le resulta fácil trabajar colaborativamente, que interactúa más con sus compañeros que con el docente y cuya aceptación y gusto hacia la modalidad depende de sus percepciones y experiencias anteriores, además de las características del docente que imparta el curso. La investigación se llevó a cabo en el Centro Universitario de los Altos de la Universidad de Guadalajara en Jalisco, México.	-
dc.description	Centro Universitario de Los Altos. Universidad de Guadalajara.	-
dc.language	es	-
dc.publisher	Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l’Educació	-
dc.relation	REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació;8 (2), 43-61	-
dc.subject	práctica	-
dc.subject	estudiante	-
dc.subject	b-learning	-
dc.subject	enfoque sistémico	-
dc.title	La práctica del estudiante en el b-learning: una observación sistémica.	-
dc.type	Article	-
Appears in Collections:	CUALTOS

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