Efectos del entrenamiento de tres tipos de ajuste lector, mediante el uso de la TAC CLecApp, sobre la comprensión lectora de estudiantes de primaria de sexto grado

Abstract

Este estudio tuvo como propósito evaluar el efecto de la implementación del entrenamiento de distintos niveles de ajuste lector, mediante el uso de la TAC CLecApp sobre la comprensión lectora en niños de sexto grado de primaria en la población de San Martín de Hidalgo. El estudio exploró una estrategia para mejorar la comprensión lectora entrenando distintos niveles de ajuste lector. Participaron 27 estudiantes de sexto grado de la escuela primaria Pedro Ogazón. En la primera fase se realizó un diagnóstico de pre-currentes de comprensión lectora (velocidad y fluidez lectora) con base en los criterios establecidos por la Secretaria de Educación Pública.