Infancias neurodivergentes del Área Metropolitana de Guadalajara: Construcción, Desarrollo y Expresión de sus Identidades a través de sus narrativas

Robles Mejía, Samantha Melissa

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Robles Mejía, Samantha Melissa
dc.date.accessioned	2026-05-12T18:21:00Z	-
dc.date.available	2026-05-12T18:21:00Z	-
dc.date.issued	2025-08-22
dc.identifier.uri	https://wdg.biblio.udg.mx
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12104/112808	-
dc.description.tableofcontents	Agradecimientos Introducción Planteamiento del problema Justificación Objetivos General Particulares Pregunta de investigación Hipótesis Estado de la cuestión Introducción Aportaciones de habla inglesa Aportaciones de habla hispana Aportaciones desde la Antropología Mexicana Aportaciones desde las Ciencias Sociales en México Aportaciones desde otras disciplinas en México Conclusiones Capítulo I: Aproximaciones teórico-conceptuales Introducción 2.1 Infancias 2.2 Neurodiversidad y Neurodivergencia 2.2.1 Autismo 2.3 Identidad Conclusiones Capítulo II: De la enfermedad a la neurodiversidad: antecedentes históricos Introducción 2.1 La discapacidad y sus modelos 2.2 Los movimientos sociales en busca de los derechos civiles 2.2.1 Movimiento de la antipsiquiatría 3 2.2.2 Movimiento Self-Advocacy o Autodefensor 2.2.3 Movimiento de Vida Independiente 2.3 Movimiento de la Neurodiversidad 2.3.1 Movimiento de la neurodiversidad en el contexto mexicano Conclusiones Capítulo III: Metodología Introducción 3.1 Enfoque de la investigación 3.2 Interlocutores, espacios y temporalidad 3.3 Estrategia metodológica 3.4 Técnicas de investigación Capítulo IV: Narrativas desde la neurodivergencia Introducción 4.1 Infantes Shirel Máximo 4.2 Adolescentes Sara Elías 4.3 Adultos Mariana Axel Cass Alita Capítulo V: Construcción, desarrollo y expresión de las identidades neurodivergentes Introducción 5.1 Características particulares de las y los interlocutores 5.1.1 Datos demográficos 5.1.2 Detección 5.1.3 Características particulares del autismo 5.2 Categorías y dimensiones de las identidades neurodivergentes 5.2.1 Interpretación visual de la construcción, desarrollo y expresión de las identidades neurodivergentes 5.3 Articulaciones entre las identidades neurodivergentes y las perspectivas de la sociedad civil sobre la neurodivergencia 5.3.1 Articulaciones demográficas 5.3.2 Capacitismo, violencia y escolaridad 5.3.3 Exclusión, representación social y estigma 5.3.4 El rol de las madres y padres de infancias neurodivergentes 5.3.5 Comunidades autistas Conclusiones generales Comprobación de la hipótesis ¿Identidades forzadas? Identidades reconstruidas Identidades políticas Futuras líneas de investigación Referencias Anexos
dc.format	application/PDF
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Biblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisher	Universidad de Guadalajara
dc.rights.uri	https://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.subject	Infancias Neurodivergentes Del Area Metropolitana De Guadalajara: Construccion
dc.subject	Desarrollo Y Expresion De Sus Identidades A Traves De Sus Narrativas
dc.title	Infancias neurodivergentes del Área Metropolitana de Guadalajara: Construcción, Desarrollo y Expresión de sus Identidades a través de sus narrativas
dc.type	Tesis de Maestría
dc.rights.holder	Universidad de Guadalajara
dc.rights.holder	Robles Mejía, Samantha Melissa
dc.coverage	TONALA, JALISCO
dc.type.conacyt	masterThesis
dc.degree.name	MAESTRIA EN CIENCIAS ANTROPOLOGICAS
dc.degree.department	CUTONALA
dc.degree.grantor	Universidad de Guadalajara
dc.rights.access	openAccess
dc.degree.creator	MAESTRO EN CIENCIAS ANTROPOLOGICAS
Aparece en las colecciones:	CUTONALA

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