RELACIÓN ENTRE FACTORES PSICOSOCIALES EN EL TRABAJO ACADÉMICO, AUTOCUIDADO Y SALUD LABORAL EN DOCENTES INVESTIGADORES DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA EN TONALÁ, JALISCO, EN EL PERÍODO 2023

Abstract

Los factores psicosociales de riesgo afectan la salud física y mental de los docentes en las Instituciones de Educación Superior (IES). Evaluar estos factores y como se relacionan con la salud laboral y las prácticas de autocuidado es crucial en este contexto. El objetivo general de esta investigación fue determinar la relación entre los factores psicosociales en el trabajo académico, el autocuidado y la salud laboral en docentes investigadores de una universidad pública en Tonalá, Jalisco, durante el período 2023. Se realizó un estudio no experimental, transversal y analítico. La investigación se llevó a cabo en el Centro Universitario de Tonalá, Jalisco, México, durante el primer semestre de 2023. La muestra estuvo conformada por docentes investigadores de tiempo completo y de asignatura que aceptaron participar en el estudio mediante consentimiento informado. Se solicitó autorización a la Secretaría Académica y al Comité de Ética de Investigación del centro universitario para la aplicación de los cuestionarios mediante un formulario electrónico. Los docentes investigadores fueron invitados a participar a través de su correo electrónico institucional. Quienes decidieron participar completaron un formulario con 130 ítems divididos en cuatro cuestionarios: características sociolaborales y demográficas, factores psicosociales en el trabajo académico, capacidad de autocuidado y salud docente. Para el análisis estadístico, se utilizaron estadísticas descriptivas para resumir las características sociodemográficas y laborales de los participantes. Se aplicaron pruebas de correlación de Pearson para evaluar las relaciones entre los factores psicosociales, el autocuidado y la salud laboral. Además, se realizaron análisis de regresión múltiple para determinar el impacto de los factores 10 psicosociales en el autocuidado y la salud laboral, controlando por variables sociodemográficas. Los datos se analizaron utilizando el software SPSS, asegurando la precisión y confiabilidad de los resultados. Participaron 63 docentes investigadores, con una media de edad de 43.89 años. El 54% eran hombres y el 46% mujeres. La mayoría estaban casados (57.1%) y el 73% tenía dependientes económicos. Los años de docencia variaron entre 4 y 41 años, con una media de 15.63 años. En cuanto al perfil docente, el 74.6% eran de tiempo completo y el 52.4% tenían perfil PRODEP y SNI. La mayoría (76.2%) se dedicaba exclusivamente a la docencia. Se concluyó que existe una relación significativa entre los factores psicosociales en el trabajo académico, el autocuidado y la salud laboral de los docentes investigadores. Los resultados subrayan la importancia de promover un entorno laboral saludable y equilibrado, así como de implementar estrategias efectivas de autocuidado para mejorar la salud integral de los docentes. Las instituciones educativas deben considerar estos factores al diseñar políticas y programas que apoyen el bienestar de su personal académico.