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https://hdl.handle.net/20.500.12104/112430Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Barbosa Camacho, Francisco Jose | |
| dc.contributor.author | Guzman Ramirez, Bertha Georgina | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-13T17:54:30Z | - |
| dc.date.available | 2026-04-13T17:54:30Z | - |
| dc.date.issued | 2025-03-07 | |
| dc.identifier.uri | https://wdg.biblio.udg.mx | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12104/112430 | - |
| dc.description.abstract | La pandemia por COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la salud mental de los niños en todas partes del mundo. Las restricciones implementadas en la pandemia, como el distanciamiento social y la clausura de las escuelas, han afectado negativamente el bienestar psicológico de los niños. (Cowie & Myers, 2021b) Diversos estudios han demostrado que las restricciones asociadas con la pandemia ha llevado a tasas más altas de ansiedad, depresión, trastornos del sueño y deterioro social en niños y adolescentes. (Meherali et al., 2021). El pág. 1 impacto que se dió en el ambiente y la estructura social en la que vivían los niños, el cierre de las escuelas, el acceso limitado que se tuvo a la atención médica rutinaria, así como la presión psicológica y financiera en las familias, fueron factores predisponentes a alterar la salud mental de los niños y jóvenes en todo el mundo. (Walsh et al., 2021) (Meherali et al., 2021) Según investigaciones recientes, la pandemia ha afectado desproporcionadamente la salud mental de los niños desfavorecidos; se ha visto que aquellos que tienen afecciones a la salud mental más severos son los niños más vulnerables, quienes provienen de familias de bajos recursos y comunidades marginadas. (Nearchou et al., 2020; Walsh et al., 2021). Eso se explicaría por el papel de los factores socioeconómicos acumulativos, como el aumento de la inestabilidad económica, la seguridad alimentaria y las restricciones de acceso a los servicios de salud mental. | |
| dc.description.tableofcontents | 1. 2. 3. 4. 5. TÍTULO ______________________________________________________ 1 RESUMEN ____________________________________________________ 1 ESTADO DEL ARTE: INTRODUCCIÓN _____________________________ 1 3.1 ANTECEDENTES ________________________________________________2 3.1.1 Tendencias Globales en las Visitas de Emergencia Pediátrica por Salud Mental Antes y Después del COVID-19 _____________________________________________________ 4 3.1.2 Factores Socioeconómicos y Sistemas de Apoyo Comunitario en México _________ 5 3.1.3 Medidas e iniciativas en México _________________________________________ 6 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA_______________________________ 8 4.1 Pregunta de investigación __________________________________________10 JUSTIFICACIÓN ______________________________________________10 5.2 Condiciones de la salud mental en los niños antes y después de la pandemia por COVID-19 ________________________________________________________15 5.3 Factores psicológicos______________________________________________16 5.4 Reconocimiento de signos y síntomas ________________________________18 5.5 Abordaje de las necesidades de salud mental de los niños Post-pandemia _20 5.6 Retos para los países de bajo y mediano ingreso _______________________21 5.7 Contexto histórico en México________________________________________23 5.8 Cambios en la rutina y el distanciamiento social________________________27 5.9 Cambios en la política gubernamental ________________________________27 5.10 Iniciativas basadas en la comunidad y sus resultados __________________29 5.11 Financiamiento para los servicios de salud mental_____________________30 5.12 Prevalencia y gravedad de los trastornos de salud mental ______________31 5.13 Acciones e intervenciones _________________________________________32 OBJETIVOS__________________________________________________34 6.1 Objetivo general___________________________________________________34 6.2 Objetivos específicos ______________________________________________34 HIPÓTESIS __________________________________________________34 MATERIALES Y MÉTODOS _____________________________________35 8.1 Diseño del estudio_________________________________________________35 8.1.1 Universo y unidad de observación_________________________________________ 35 8.1.2 Muestra _____________________________________________________________ 35 8.1.3 Muestreo ____________________________________________________________ 35 TAMAÑO DE LA MUESTRA _____________________________________ 35 6. 7. 8. 9. 9.1 Grupo de estudio _______________________________________________________ 36 9.2 Forma de selección o asignación de los sujetos de estudio a los grupos de estudio _____________________________________________________________37 10. CRITERIOS DE SELECCIÓN __________________________________ 37 10.1 Criterios de inclusión _____________________________________________37 10.2 Criterios de exclusión _____________________________________________37 10.3 Criterios de salida ________________________________________________37 11. VARIABLES ________________________________________________ 38 11.1 Operacionalización de las variables _________________________________38 12. TÉCNICA DE OBSERVACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE PROCEDIMIENTOS 39 12.1 Diagrama general del estudio_____________________________________40 13. PLAN DE ANÁLISIS ESTADÍSTICO _____________________________ 41 14. RECURSOS ________________________________________________ 42 14.1 Recursos materiales ______________________________________________42 14.2 Recursos financieros _____________________________________________42 No sé solicitará financiamiento para la realización de este estudio. ___________42 15. DIFUSIÓN _________________________________________________ 42 16. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES _____________________________ 42 17. CONSIDERACIONES ÉTICAS _________________________________ 43 17.1 Conflictos de interés ______________________________________________44 18. RESULTADOS ______________________________________________ 45 19. DISCUSIÓN ________________________________________________ 50 20. LIMITACIONES _____________________________________________ 50 21. CONCLUSIÓN ______________________________________________ 50 22. REFERENCIAS _____________________________________________ 50 23. ANEXOS __________________________________________________ 57 a. Hoja de recolección de datos _______________________________________57 | |
| dc.format | application/PDF | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Biblioteca Digital wdg.biblio | |
| dc.publisher | Universidad de Guadalajara | |
| dc.rights.uri | https://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp | |
| dc.subject | Urgencias Pediatricas | |
| dc.subject | Salud Mental | |
| dc.subject | Pandemia Covid 19 | |
| dc.title | Visitas al departamento de urgencias pediátricas asociadas con afecciones de la salud mental antes y después de la pandemia de COVID-19: un estudio transversal analítico. | |
| dc.type | Tesis de Especialidad | |
| dc.rights.holder | Universidad de Guadalajara | |
| dc.rights.holder | Guzman Ramirez, Bertha Georgina | |
| dc.coverage | GUADALAJARA JALISCO | |
| dc.type.conacyt | academicSpecialization | |
| dc.degree.name | ESPECIALIDAD EN PEDIATRIA HCGFAA | |
| dc.degree.department | CUCS | |
| dc.degree.grantor | Universidad de Guadalajara | |
| dc.rights.access | openAccess | |
| dc.degree.creator | ESPECIALISTA EN PEDIATRIA HCGFAA | |
| dc.contributor.director | Gonzalez Ojeda, Alejandro | |
| dc.contributor.codirector | Aviles Martinez, Karla Isis | |
| Aparece en las colecciones: | CUCS | |
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