Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/112430
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dc.contributor.advisorBarbosa Camacho, Francisco Jose
dc.contributor.authorGuzman Ramirez, Bertha Georgina
dc.date.accessioned2026-04-13T17:54:30Z-
dc.date.available2026-04-13T17:54:30Z-
dc.date.issued2025-03-07
dc.identifier.urihttps://wdg.biblio.udg.mx
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/112430-
dc.description.abstractLa pandemia por COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la salud mental de los niños en todas partes del mundo. Las restricciones implementadas en la pandemia, como el distanciamiento social y la clausura de las escuelas, han afectado negativamente el bienestar psicológico de los niños. (Cowie & Myers, 2021b) Diversos estudios han demostrado que las restricciones asociadas con la pandemia ha llevado a tasas más altas de ansiedad, depresión, trastornos del sueño y deterioro social en niños y adolescentes. (Meherali et al., 2021). El pág. 1 impacto que se dió en el ambiente y la estructura social en la que vivían los niños, el cierre de las escuelas, el acceso limitado que se tuvo a la atención médica rutinaria, así como la presión psicológica y financiera en las familias, fueron factores predisponentes a alterar la salud mental de los niños y jóvenes en todo el mundo. (Walsh et al., 2021) (Meherali et al., 2021) Según investigaciones recientes, la pandemia ha afectado desproporcionadamente la salud mental de los niños desfavorecidos; se ha visto que aquellos que tienen afecciones a la salud mental más severos son los niños más vulnerables, quienes provienen de familias de bajos recursos y comunidades marginadas. (Nearchou et al., 2020; Walsh et al., 2021). Eso se explicaría por el papel de los factores socioeconómicos acumulativos, como el aumento de la inestabilidad económica, la seguridad alimentaria y las restricciones de acceso a los servicios de salud mental.
dc.description.tableofcontents1. 2. 3. 4. 5. TÍTULO ______________________________________________________ 1 RESUMEN ____________________________________________________ 1 ESTADO DEL ARTE: INTRODUCCIÓN _____________________________ 1 3.1 ANTECEDENTES ________________________________________________2 3.1.1 Tendencias Globales en las Visitas de Emergencia Pediátrica por Salud Mental Antes y Después del COVID-19 _____________________________________________________ 4 3.1.2 Factores Socioeconómicos y Sistemas de Apoyo Comunitario en México _________ 5 3.1.3 Medidas e iniciativas en México _________________________________________ 6 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA_______________________________ 8 4.1 Pregunta de investigación __________________________________________10 JUSTIFICACIÓN ______________________________________________10 5.2 Condiciones de la salud mental en los niños antes y después de la pandemia por COVID-19 ________________________________________________________15 5.3 Factores psicológicos______________________________________________16 5.4 Reconocimiento de signos y síntomas ________________________________18 5.5 Abordaje de las necesidades de salud mental de los niños Post-pandemia _20 5.6 Retos para los países de bajo y mediano ingreso _______________________21 5.7 Contexto histórico en México________________________________________23 5.8 Cambios en la rutina y el distanciamiento social________________________27 5.9 Cambios en la política gubernamental ________________________________27 5.10 Iniciativas basadas en la comunidad y sus resultados __________________29 5.11 Financiamiento para los servicios de salud mental_____________________30 5.12 Prevalencia y gravedad de los trastornos de salud mental ______________31 5.13 Acciones e intervenciones _________________________________________32 OBJETIVOS__________________________________________________34 6.1 Objetivo general___________________________________________________34 6.2 Objetivos específicos ______________________________________________34 HIPÓTESIS __________________________________________________34 MATERIALES Y MÉTODOS _____________________________________35 8.1 Diseño del estudio_________________________________________________35 8.1.1 Universo y unidad de observación_________________________________________ 35 8.1.2 Muestra _____________________________________________________________ 35 8.1.3 Muestreo ____________________________________________________________ 35 TAMAÑO DE LA MUESTRA _____________________________________ 35 6. 7. 8. 9. 9.1 Grupo de estudio _______________________________________________________ 36 9.2 Forma de selección o asignación de los sujetos de estudio a los grupos de estudio _____________________________________________________________37 10. CRITERIOS DE SELECCIÓN __________________________________ 37 10.1 Criterios de inclusión _____________________________________________37 10.2 Criterios de exclusión _____________________________________________37 10.3 Criterios de salida ________________________________________________37 11. VARIABLES ________________________________________________ 38 11.1 Operacionalización de las variables _________________________________38 12. TÉCNICA DE OBSERVACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE PROCEDIMIENTOS 39 12.1 Diagrama general del estudio_____________________________________40 13. PLAN DE ANÁLISIS ESTADÍSTICO _____________________________ 41 14. RECURSOS ________________________________________________ 42 14.1 Recursos materiales ______________________________________________42 14.2 Recursos financieros _____________________________________________42 No sé solicitará financiamiento para la realización de este estudio. ___________42 15. DIFUSIÓN _________________________________________________ 42 16. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES _____________________________ 42 17. CONSIDERACIONES ÉTICAS _________________________________ 43 17.1 Conflictos de interés ______________________________________________44 18. RESULTADOS ______________________________________________ 45 19. DISCUSIÓN ________________________________________________ 50 20. LIMITACIONES _____________________________________________ 50 21. CONCLUSIÓN ______________________________________________ 50 22. REFERENCIAS _____________________________________________ 50 23. ANEXOS __________________________________________________ 57 a. Hoja de recolección de datos _______________________________________57
dc.formatapplication/PDF
dc.language.isospa
dc.publisherBiblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisherUniversidad de Guadalajara
dc.rights.urihttps://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.subjectUrgencias Pediatricas
dc.subjectSalud Mental
dc.subjectPandemia Covid 19
dc.titleVisitas al departamento de urgencias pediátricas asociadas con afecciones de la salud mental antes y después de la pandemia de COVID-19: un estudio transversal analítico.
dc.typeTesis de Especialidad
dc.rights.holderUniversidad de Guadalajara
dc.rights.holderGuzman Ramirez, Bertha Georgina
dc.coverageGUADALAJARA JALISCO
dc.type.conacytacademicSpecialization
dc.degree.nameESPECIALIDAD EN PEDIATRIA HCGFAA
dc.degree.departmentCUCS
dc.degree.grantorUniversidad de Guadalajara
dc.rights.accessopenAccess
dc.degree.creatorESPECIALISTA EN PEDIATRIA HCGFAA
dc.contributor.directorGonzalez Ojeda, Alejandro
dc.contributor.codirectorAviles Martinez, Karla Isis
Aparece en las colecciones:CUCS

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