Análisis de la incidencia del uso de dispositivos móviles en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de primer semestre del CUCEA.

Abstract

En la actualidad, el uso de los dispositivos móviles en el proceso de aprendizaje se ha convertido en un objeto de estudio relevante debido a la continua evolución de la sociedad y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Este avance ha llevado a que los estudiantes transformen su manera de aprender, permitiéndoles desarrollar nuevas habilidades y competencias esenciales para su formación profesional. El uso de los dispositivos móviles en el aprendizaje ha tenido un impacto significativo, dado que estos aparatos ofrecen varias ventajas, como la portabilidad, la conectividad y la personalización del aprendizaje. No obstante, también presentan desafíos importantes, entre los que están: la distracción, la falta de recursos educativos adecuados y la deficiente instrucción para su correcta utilización en contextos de aprendizaje. Según González (2021), los procesos formativos en modalidades de aprendizaje y ecosistemas tecnológicos se benefician significativamente de la portabilidad, accesibilidad e inmediatez que ofrecen los dispositivos móviles, plataformas y aplicaciones. Esto otorga a las TIC un papel renovado que va más allá de la simple gestión y acceso a la información. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) señaló que: “En un mundo que depende cada vez más de la conectividad y del acceso a la información, los dispositivos móviles no son una moda pasajera. A medida

6

que las tecnologías móviles vayan adquiriendo más potencia y funcionalidad, es probable que su utilidad como herramientas pedagógicas aumente y, con ella, su importancia fundamental para la educación formal y no formal” (UNESCO, 2013, p. 40). “En la última década, la tecnología móvil ha llegado a los rincones más remotos del planeta, abriendo nuevas oportunidades para la enseñanza y el aprendizaje, incluso en comunidades donde los servicios educativos tradicionales son escasos” (s. p.). La cita de la UNESCO subraya la creciente importancia de los dispositivos móviles en la educación a nivel mundial. Por ello, se han realizado numerosos estudios internacionales para investigar los efectos del uso de estos dispositivos en entornos educativos, tanto positivos como negativos. Algunos estudios sugieren que los dispositivos móviles pueden promover la participación, la colaboración y el acceso a recursos educativos. Sin embargo, otros advierten que pueden causar distracción, disminuir la atención y afectar la concentración de los alumnos. En América Latina, el aprendizaje mediante dispositivos móviles es una tendencia emergente con el potencial de alcanzar a poblaciones marginadas y contribuir a la reducción de algunas de las desigualdades sociales presentes en los sistemas educativos. Sin embargo, a pesar de la proliferación de estos dispositivos, su implementación sigue siendo limitada debido a la falta de planes eficientes (Lugo & Ithurburu, 2019).