1. RIUdeG
  2. Tesis
  3. Maestría
  4. CUCEA
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12104/110167
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dc.contributor.authorRobles Galván, María De Lourdes
dc.date.accessioned2025-09-05T22:18:01Z-
dc.date.available2025-09-05T22:18:01Z-
dc.date.issued2025-05-09
dc.identifier.urihttps://wdg.biblio.udg.mx
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/110167-
dc.description.abstractLa educación es o debería ser un tema de suma importancia para todos y en todo momento, sin importar los tiempos en los cuales nos encontremos, ya que es la base para lograr tener una sociedad preparada y la cual pueda hacer frente a todos los retos que surgen día con día, más aún en un mundo tan globalizado. No cabe duda que siempre que exista una población capacitada y con conocimientos tiene un mejor futuro y en consecuencia seres humanos pensantes que logren tomar mejores decisiones. Además de tener un mundo globalizado se suma a toda esta revolución de ideas, nuevas formas de negocio, nuevas formas de comunicarnos, nuevos modelos de trabajo, nuevas formas de vida, entre otros, pero no conforme con ello, se suman las cuestiones de salud que aceleran de manera significativa los cambios que deben efectuarse y presentarse en la misma sociedad para poder hacer frente a estas.
dc.description.tableofcontentsContenido Capítulo I 2 Introducción 3 Antecedentes 4 Planteamiento del problema 6 Hipótesis 9 Justificación 9 Objetivo General 10 Capítulo II 11 Marco Teórico - Conceptual 13 → Dokeos 29 → Claroline 30 → Moodle 31 Marco Contextual 44 Capítulo III 50 Metodología 50 Tipo de Investigación 52 Enfoque 52 Alcance 53 Método 53 Cronograma 53 Viabilidad 54 Diseño Curricular 55 → Carga horaria 55 Alumnos 56 Espacios 57 Plataforma 57 Diseño de cursos 58 Capítulo IV 64 Estudiantes de primer ingreso 68 → Difusión de B-Learning 68 → Captación de alumnos 70 → Registro de alumnos de primer ingreso 74 → Curso de inducción a alumnos 76 Generación de Programación Académica 78 → Registro de alumnos en general 79 → Definición de Secciones 83 → Asignación de aulas 85 → Asignación de docentes 86 Desarrollo del Semestre 87 → Capacitación de docentes 88 → Peticiones de cursos 89 → Verificación de cursos 91 → Monitoreo de cursos 92 → Control de listas de asistencia 95 Cierre del Semestre 96 → Cierre del monitoreo 97 → Evaluación de docentes 97 → Actualización de trayectorias académicas 98 Mejoras y/o puntos de oportunidad 101 Profesores 101 → Capacitar a los docentes en el uso de herramientas tecnológicas para enriquecer y favorecer el aprendizaje. 101 → Uso de Moodle 102 → Fomentar la retroalimentación 102 Alumnos 103 → Ampliar la oferta educativa en cuanto al bloque de materias optativas 103 Procesos 103 → Obtención de información 103 → Captura de información 103 → Aplicación de encuestas para la evaluación del desempeño docente 104 Conclusiones 105 Anexos 107 Bibliografía 108
dc.formatapplication/PDF
dc.language.isospa
dc.publisherBiblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisherUniversidad de Guadalajara
dc.rights.urihttps://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.subjectModalidad
dc.subjectEducacion
dc.titleEstudio de caso de la Modalidad B-Learning en CUCEA
dc.typePropuesta de solucion a un problema especifico
dc.rights.holderUniversidad de Guadalajara
dc.rights.holderRobles Galván, María De Lourdes
dc.coverageGUADALAJARA JALISCO
dc.type.conacytmasterDegreeWork
dc.degree.nameMAESTRIA EN TECNOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE
dc.degree.departmentCUCEA
dc.degree.grantorUniversidad de Guadalajara
dc.rights.accessopenAccess
dc.degree.creatorMAESTRO EN TECNOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE
dc.contributor.directorLópez Rodríguez, Alejandro
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