Taller B-Learning de Novela Rosa y Poesía Erótica para la Formación y Desarrollo de Competencias en Literacidad: “Per-verso 3

Zepeda Ramírez, Miguel Ángel

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/110166

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	González Pérez, Brenda Lorena
dc.contributor.author	Zepeda Ramírez, Miguel Ángel
dc.date.accessioned	2025-09-05T22:18:00Z	-
dc.date.available	2025-09-05T22:18:00Z	-
dc.date.issued	2025-05-07
dc.identifier.uri	https://wdg.biblio.udg.mx
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12104/110166	-
dc.description.abstract	En el contexto educativo actual, el uso de las tecnologías digitales se ha convertido en una herramienta fundamental para facilitar el aprendizaje y enriquecer los procesos educativos. Con el avance de la educación en línea y la necesidad de adaptar los contenidos a formatos accesibles y flexibles, se hace indispensable diseñar propuestas pedagógicas que integren eficazmente el conocimiento académico con las herramientas tecnológicas disponibles. En este sentido, la creación de cursos en línea ha emergido como una alternativa viable para fomentar el aprendizaje autónomo, la interacción y el desarrollo de competencias transversales.
dc.description.tableofcontents	Índice Índice 1 Introducción 4 Planteamiento del problema 5 Objetivos 18 General 18 Particulares 19 Justificación 19 Preguntas de investigación 25 General 25 Particulares 25 Marco teórico y contextual 26 Leer y escribir 26 Más allá de la lectura y escritura: La Literacidad 34 Tipos de Literacidad 37 Ámbitos para el desarrollo de la Literacidad 40 Habilidades y competencias de Literacidad 42 La Literacidad en la Pedagogía 60 El constructivismo psicogenético piagetiano 61 El constructivismo cognitivo 63 La teoría de la asimilación o del aprendizaje significativo 63 La teoría de los esquemas 64 Teoría del aprendizaje estratégico 66 El constructivismo social o sociocultural 67 Modelos de diseño instruccional 69 Modelo ADDIE 69 Modelo de Dick y Carey 70 Modelo SAM (Successive Approximation Model) 70 Principios de Merrill 71 Modelo de Gagné 71 Modelo BSCS 5E: 72 B-Learning: Aprendizaje Semipresencial o Mixto 75 Géneros literarios 78 Estado del Arte 82 Diseño fundamentado del proyecto o producto 87 Fase 1: Identificación de necesidades 88 Instrumento de evaluación 89 Población y Muestra 91 Aplicación y análisis de datos 92 Resultados del diagnóstico 92 Fase 2: Selección de estrategias 98 Selección de Moodle como Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) 98 Fase 3: Creación de materiales 102 Taller de Formación y Desarrollo de Competencias en Literacidad: “Per-verso 3” 102 Fase 4: Pilotaje 116 Fase 5: Evaluación 116 Resultados 117 Resultados de la Prueba de Entrada de Literacidad 117 Proceso de Evaluación 118 Cuestionario de Usabilidad (SUS) para el Curso B-Learning 119 Cuestionario de Evaluación de Expertos 121 Resultados 128 Resultados de la Evaluación SUS 128 Resultados de la Evaluación de expertos 131 Discusión 137 Conclusiones 139 Relevancia de la Literatura y el Diagnóstico Inicial como Punto de Partida 140 Valoración Positiva de Metodologías Activas y la Plataforma LMS como Entorno Facilitador 141 Potencial para el Desarrollo de Competencias Transversales y Sostenibilidad de la Propuesta 141 Reflexiones Finales y Perspectivas Futuras: Hacia la Implementación y la Investigación-Acción 142 Referencias 143 Apéndices 151 Apéndice A: Prueba de entrada y salida 151 Apéndice B: Encuesta socioeconómica 152 Apéndice C: Diseño curricular 155 Apéndice D: Secuencia didáctica 159 Apéndice E: Solicitud de espacio para la impartición del Taller de Formación y Desarrollo de las Competencias en Literacidad 186 Apéndice F: Prueba de entrada a alumnos de la Licenciatura en Administración Gubernamental y Políticas Públicas 187 Apéndice G: Prueba de entrada a alumnos de la Licenciatura en Letras Hispánicas 200
dc.format	application/PDF
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Biblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisher	Universidad de Guadalajara
dc.rights.uri	https://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.subject	Competencias En Literacidad: ??per-Verso 3
dc.title	Taller B-Learning de Novela Rosa y Poesía Erótica para la Formación y Desarrollo de Competencias en Literacidad: “Per-verso 3
dc.title.alternative	Taller B-Learning de Novela Rosa y Poesía Erótica para la Formación y Desarrollo de Competencias en Literacidad: “Per-verso 3
dc.type	Tesis de Maestría
dc.rights.holder	Universidad de Guadalajara
dc.rights.holder	Zepeda Ramírez, Miguel Ángel
dc.coverage	GUADALAJARA, JALISCO
dc.type.conacyt	masterThesis
dc.degree.name	MAESTRIA EN TECNOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE
dc.degree.department	CUCEA
dc.degree.grantor	Universidad de Guadalajara
dc.rights.access	openAccess
dc.degree.creator	MAESTRO EN TECNOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE
dc.contributor.director	Correa Cortez, María Esmeralda
Aparece en las colecciones:	CUCEA

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