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https://hdl.handle.net/20.500.12104/108333| Título: | Estrategias multidisciplinarias para la inclusión social de la niñez |
| Palabras clave: | CIENCIAS SOCIALES > Estudios de niños;EDUCACIÓN > Educación inclusiva;Grupos por edades: infancia;Estrategias y políticas educativas: inclusión;Sociología y Antropología > Ciencias Sociales > Grupos sociales > Grupos de edad |
| Editorial: | Editorial Universidad de Guadalajara |
| Descripción: | De acuerdo con la UNICEF (2018), en México la niñez vive realidades diversas, dentro de las que se acentúan aquellas en las que se encuentran los niños y niñas que no pueden ejercer sus derechos debido a la exclusión social resultado de factores como su situación familiar, su lugar de residencia, su origen étnico, su lengua o condición de discapacidad.En este sentido, la inclusión social está relacionada con una visión de ciudadanía y de ejercicio de derechos, siendo entendida como las acciones encaminadas a reducir esas¿ brechas de exclusión social a través de la eliminación de ciertas formas estructurales de discriminación mediante proyectos que busquen favorecer el desarrollo de las potencialidades de la niñez.Este libro busca exponer algunas estrategias de inclusión social que integren visiones multidisciplinarias para atender las problemáticas sociales que enfrenta la niñez, en vías de promover su empoderamiento, fomentar su participación y desarrollar competencias que le permitan asegurar un mejor futuro. |
| URI: | https://hdl.handle.net/20.500.12104/108333 |
| metadata.dc.image: | https://simehbucket.s3.amazonaws.com/images/ac01c4874a1d5c9576b4499e3b455cd0-medium.jpg |
| Aparece en las colecciones: | Editorial Universidad de Guadalajara |
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