Uso de competencias informativas en los procesos de aprendizaje de los estudiantes de la carrera de nutrición del CUValles durante la pandemia de Covid-19.

Abstract

Toda investigación o trabajo de tesis implica retomar una serie de supuestos a partir de lo que han trabajado o expresado otros investigadores del tema a fin o, aún, sostener aquellos en los cuáles cree el propio investigador. Obviamente, cada uno de estos supuestos puede ser cuestionado y sometido a discusión o contrastación empírica por otros estudiosos del tema. Esto es así, porque ninguna investigación puede comprobar el total de las premisas o postulados de los que parte. En el caso de la presente tesis, si bien no se aboca a realizar una intervención en las competencias informativas de los estudiantes de educación superior, sí pretende analizar mediante un diagnóstico el uso de las competencias informativas en los procesos de aprendizaje de los estudiantes de la carrera de Nutrición del CUValles durante la pandemia del Covid-19, tomando como base los estudios y posturas de algunos expertos en el tema y adecuándolos al contexto de los estudiantes universitarios sobre los que se desarrolla el presente trabajo.