EL ROL DE DOS MODELOS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SUS DIMENSIONES EN EL DESAJUSTE PSICOLÓGICO EN ADOLESCENTES

Abstract

La mejora de la salud mental en adolescentes requiere conocimiento actualizado sobre desajuste psicológico (DP) conformado por síntomas de ansiedad y depresión, desregulación emocional, perfeccionismo e insatisfacción corporal aunado con indicadores positivos como la inteligencia emocional. Estudio I: se empleó el modelo de inteligencia emocional rasgo (IER) y el estudio II el modelo de inteligencia socioemocional (ISE). Objetivo: analizar el rol de todas las dimensiones de dos modelos de IE para explicar el DP en adolescentes de Culiacán Sinaloa. Diseño cuantitativo transversal con alcance explicativo. Muestreo por conveniencia, participaron adolescentes estudiantes de dos escuelas públicas de nivel medio superior. Estudio I: 382 (57% mujeres) M = 16.10 (DE= 1.27). Estudio II: 466 (60.3% mujeres) M = 16.32 (DE= 1.06). Respondieron instrumentos de autoinforme en aplicaciones por grupos en horario escolar después de obtener consentimientos informados. Estudio I realizado en confinamiento por COVID-19 vía videoconferencia; el estudio II en centros de cómputo escolares en regreso a presencialidad. Resultados: la IER correlacionó negativamente con magnitudes moderadas y grandes con el DP. La ISE tuvo correlaciones negativas con magnitudes pequeñas y moderadas, a diferencia de Interpersonal ISE con el DP. Dos modelos hipotéticos de ecuaciones estructurales probados para explicar el DP a través de la IER e ISE. Los índices de bondad de ajuste adecuados en el estudio I contrario al estudio II. La ansiedad, depresión y desregulación emocional aportaron mayor carga factorial al DP en ambos estudios. Se discuten aplicaciones teóricas y prácticas sobre el DP y la IER e ISE en adolescentes.