Elementos que configuran la Salud Mental Positiva Ocupacional desde la experiencia de docentes de educación superior en Guadalajara, México.

Abstract

Antecedentes: Durante los últimos años, se han realizado pocos estudios que se fundamenten en aspectos positivos de salud en el trabajo, específicamente relacionados a la salud mental; sin embargo, los que se han llevado a cabo predominan en lo cuantitativo, por lo que es importante obtener información subjetiva de los aspectos que puede generar ese bienestar laboral a los trabajadores, que contribuyen a su salud mental. Objetivo: Describir los elementos que configuran la Salud Mental Positiva Ocupacional desde la experiencia de los docentes de educación superior en Guadalajara, México. Método: Se llevó a cabo un estudio con diseño cualitativo, de corte descriptivo. En muestra propositiva de 4 y 8 docentes de dos instituciones de educación superior en Guadalajara respectivamente, se aplicó la técnica de grupos focales. Se utilizó una guía para la entrevista grupal, bajo el enfoque fenomenológico, para identificar las vivencias o experiencias de los trabajadores que configuran su salud mental positiva ocupacional. Las entrevistas fueron audio grabadas y transcritas para su análisis. Se utilizó análisis de contenido temático y se elaboraron categorías de análisis que se organizaron jerárquicamente. Los resultados se presentan por medio de fragmentos del discurso de los informantes y mapa. Fue obtenido el consentimiento informado verbal. Resultados: Se identificaron 10 categorías conceptuales como patrones positivos de Salud Mental, en la que se destacan como unas de las categorías principales, compañerismo: al que se enlazan cualidades docentes y aptitudes de afrontamiento; otra principal es vocación: a la que se enlazan sentido e importancia de la labor docente, así como trascendencia a través del trabajo de las cuales se despliegan categorías periféricas como Sensaciones y emociones del centro de trabajo, así como Satisfacción y bienestar laboral. Conclusiones: Los elementos que configuran por lo tanto la Salud mental positiva ocupacional de los docentes de educación superior desde su experiencia son principalmente los aspectos que conforman la dimensión Socioafectiva y Espiritual, de acuerdo con el modelo teórico que se propone por Vázquez-Colunga, et. al. (2017).