1. RIUdeG
  2. Tesis
  3. Especialidad
  4. CUCS
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/106546
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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.contributor.authorFigueroa Valencia, Ricardo
dc.date.accessioned2024-09-25T21:34:22Z-
dc.date.available2024-09-25T21:34:22Z-
dc.date.issued2022-02-16
dc.identifier.urihttps://wdg.biblio.udg.mx
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/106546-
dc.description.abstractIntroducción: El impacto de la institucionalización en los menores pudiera tener consecuencias permanentes en el neurodesarrollo. Se observa una mayor incidencia de problemas en el neurodesarrollo en la población institucionalizada. Su detección oportuna mediante instrumentos podría permitir a los menores recibir una atención especializada en las áreas afectadas. Objetivo: Determinar el estado del desarrollo neuropsicológico y diagnóstico situacional actual de los menores institucionalizados en Casa Hogar Cabañas, dentro del periodo de Septiembre a Octubre del 2021. Métodos: Se evaluaron 58 menores entre 2 a 66 meses de edad que se encontraban institucionalizados en Casa Hogar Cabañas. Se evaluaron mediante la aplicación del cuestionario ASQ-3 para la detección de riesgo de alteraciones en el neurodesarrollo. Resultados: El ASQ-3 reportó la presencia de problemas en el neurodesarrollo en el 62,1% de la población estudiada. Se observó mayores problemas en el área de motora fina con el 55,71%, seguido de resolución de problemas con el 44,82%, comunicación 36,20%, motora gruesa 24,13% y socio-individual 18,96%. Conclusiones: El cuestionario ASQ-3 es una herramienta útil para el tamizaje de alteraciones del desarrollo neuropsicológico en menores institucionalizados. La evaluación regular del neurodesarrollo permitiría la detección oportuna de problemas en el mismo y su atención especializada.
dc.description.tableofcontentsÍNDICE I. ANTECEDENTES ………………………………………………………..7 1. Introducción: …………………………………………………………7 2. Marco Teórico: ……………………………………………………....9 a) Institucionalización: …………………………………………........9 b) Impacto de la institucionalización en el neurodesarrollo de niñas y niños …………………………………………………………….17 c) Evaluación de los problemas del neurodesarrollo en niñas y niños institucionalizados: ….........22 3. Justificación: ………………………………………………………..30 II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………32 1. Pregunta de investigación: ……………………………………….32 III. OBJETIVOS ……………………………………………………………...33 1. Objetivo general:……………………………………………………33 2. Objetivos específicos:……………………………………………..33 IV. MATERIAL Y MÉTODOS ……………………………………………….34 1. Tipo de estudio: …………………………………………………….34 2. Universo y muestra: ………………………………………………..34 3. Criterios de selección: …………………………………………….34 a) Criterios de inclusión……………………………………………..34 b) Criterios de exclusión…………………………………………….34 4. Variables e instrumentos: ……….……………………………….35 5. Procedimiento:……………………………………………………...37 6. Análisis estadístico: ……………………………………………….38 7. Recursos: ……………………………………………………………38 8. Aspectos éticos y legales: ………………………………………..38 V. RESULTADOS………………………………………………………...…39 1. Descripción de la muestra: ……………………………………….39 2. Desempeño clinimétrico del instrumento: …………………….44 VI. DISCUSIÓN ………………………………………………………………50 VII. CONCLUSIONES………………………………………………………..52 VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS …………………………………..53 IX. ANEXOS…………………………………………………………………..62 1. Cuestionario ASQ-3………………………………………………….62 LISTADO DE TABLAS Tabla 1. Prevalencia de institucionalización de NNA por Estado de la República……………………………………………………………...13 Tabla 2. Patrones emergentes de comportamiento durante el neurodesarrollo…………………………………………………………………….24 Tabla 3. Instrumentos utilizados para la evaluación del neurodesarrollo……...29 Tabla 4. Operacionalización de variables………………………………………….35 Tabla 5. Descripción de la muestra estudiada…………………………………….39 Tabla 6. Antecedentes prenatales, perinatales y postnatales……………………40 Tabla 7. Antecedentes heredofamiliares…………………………………………..42 Tabla 8. Diagnósticos y medicamentos más comunes…………………………..43 Tabla 9. Resultados de ASQ-3: Comunicación para todas las edades………..45 Tabla 10. Resultados de ASQ-3: Motora gruesa para todas las edades………45 Tabla 11. Resultados de ASQ-3: Motora fina para todas las edades…………..46 Tabla 12. Resultados de ASQ-3: Resolución de problemas para todas las edades……………………………………………………………….46 Tabla 13. Resultados de ASQ-3: Socio-individual para todas las edades…….47 Tabla 14. Resultados de ASQ-3: Frecuencia de déficit por subcategoría……..47 Tabla 15. ASQ-3: Dicotomización de acuerdo a la presencia de ACEs………..48 Tabla 16. ASQ-3: Dicotomización de acuerdo a si toma o no medicamento…..49
dc.formatapplication/PDF
dc.language.isospa
dc.publisherBiblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisherUniversidad de Guadalajara
dc.rights.urihttps://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.subjectAsq-3
dc.subjectInstitucionalizacion
dc.subjectNeurodesarrollo
dc.subjectMotora Gruesa
dc.subjectMotora Fina
dc.subjectComunicacion
dc.subjectSocio-Individual
dc.subjectResolucion De Problemas.
dc.titleEVALUACIÓN DEL NEURODESARROLLO MEDIANTE LA APLICACIÓN DEL CUESTIONARIO ASQ-3 EN NIÑAS Y NIÑOS INSTITUCIONALIZADOS EN CASA HOGAR CABAÑAS
dc.typeTesis de Especialidad
dc.rights.holderUniversidad de Guadalajara
dc.rights.holderFigueroa Valencia, Ricardo
dc.coverageZAPOPAN, JALISCO
dc.type.conacytacademicSpecialization
dc.degree.nameESPECIALIDAD EN PSIQUIATRIA SALME
dc.degree.departmentCUCS
dc.degree.grantorUniversidad de Guadalajara
dc.degree.creatorESPECIALISTA EN PSIQUIATRIA SALME
dc.contributor.directorPaez Venegas, Nicolas
dc.contributor.directorAldana Lopez, Jesus Alejandro
dc.contributor.codirectorCarmona Huerta, Jaime
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