Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/106544
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dc.contributor.advisorPaez Venegas, Nicolás
dc.contributor.authorPiedra Rojas, Claudia Alejandra
dc.date.accessioned2024-09-25T21:34:21Z-
dc.date.available2024-09-25T21:34:21Z-
dc.date.issued2022-02-16
dc.identifier.urihttps://wdg.biblio.udg.mx
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/106544-
dc.description.abstractRESUMEN Introducción: Se ha observado en diversos estudios, que tener múltiples experiencias adversas en la infancia (EAI) es un factor de riesgo importante para muchas condiciones de salud, demostrando así que tanto las experiencias positivas como las adversas en la vida temprana del ser humano moldean el desarrollo y la salud del cerebro a lo largo de la vida. Objetivo: Evaluar la prevalencia de experiencias adversas en la infancia en los niños, niñas y adolescentes que se encuentran institucionalizados en Hogar Cabañas. Métodos: Se llevó a cabo un estudio descriptivo y transversal en Hogar Cabañas. Se estudió una muestra de 264 personas a quienes se les aplicó el cuestionario de Experiencias Adversas en la Infancia y se comparó la relación que existe entre algunas variables sociodemográficas, diagnóstifco principal y antecedentes heredofamilares con presentar 3 o menos EAI, o 4 o más EAI. Resultados: Se observó un aumento de frecuencia de presentar 5, 6 y 7 EAI. Las EAI con mayor prevalencia fueron: consumo de sustancias por parte de los padres (65%), no haber tenido suficiente que comer (78%) y el antecedente de padres separados (79%). Así como una fuerte relación entre el consumo de sustancias de los padres con la presencia de 4 o más EAI. Se encontró alta prevalencia de TDAH y trastorno depresivo en el grupo de 4 o más EAI. Conclusiones: Existen pocos estudios que informan sobre las experiencias adversas en la infancia en población institucionalizada, de aquí la importancia de dar a conocer la situación que se vive dentro de la casa Hogar Cabañas, así como la prevalencia de las EAI, y la importancia que tiene los antecedentes personales y familiares, de esta forma prevenir el riesgo a la salud en la vida adulta.
dc.description.tableofcontentsÍNDICE ÍNDICE.................................................................................................................................6 LISTADO DE TABLAS, GRÁFICOS E IMÁGENES ....................................................................................8 INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................9 ANTECEDENTES ................................................................................................................................11 MARCO TEÓRICO ..........................................................................................................................11 Institucionalización en la infancia: Panorama mundial, nacional y estatal ...............................11 Antecedentes Históricos de Hogar Cabañas .............................................................................18 Institucionalización y Experiencias Adversas en la infancia ......................................................21 Efectos de las Experiencias Adversas en la Infancia en niños institucionalizados ....................25 Importancia de la evaluación de las consecuencias psicopatológicas de las EAI en población institucionalizada y no institucionalizada .................................................................................33 JUSTIFICACIÓN .............................................................................................................................35 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ...................................................................................................37 Pregunta de investigación ............................................................................................................37 OBJETIVOS ........................................................................................................................................38 Objetivo general ...........................................................................................................................38 Objetivos específicos ....................................................................................................................38 MATERIAL Y MÉTODOS ....................................................................................................................39 DISEÑO .........................................................................................................................................39 SEDE ..........................................................................................................................................39 UNIVERSO Y MUESTRA .................................................................................................................39 CRITERIOS DE INCLUSIÓN .............................................................................................................39 CRITERIOS DE EXCLUSIÓN ................................................................................................................39 VARIABLES E INSTRUMENTOS ......................................................................................................40 PROCEDIMIENTO ..............................................................................................................................44 ANÁLISIS ESTADÍSTICO .....................................................................................................................45 RECURSOS HUMANOS, FISICOS Y FINANCIEROS ..............................................................................45 CONSIDERACIONES ÉTICAS ...............................................................................................................46 RESULTADOS ....................................................................................................................................47 DISCUSIÓN .......................................................................................................................................59 CONCLUSIÓN ....................................................................................................................................62 REFERENCIAS ....................................................................................................................................63 ANEXOS .....................................................................................................................................69
dc.formatapplication/PDF
dc.language.isospa
dc.publisherBiblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisherUniversidad de Guadalajara
dc.rights.urihttps://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.subjectExperiencias Adversas En La Infancia
dc.subjectPoblacion Institucionalizada
dc.subjectHogar Cabañas.
dc.titlePrevalencia de Experiencias Adversas en la Infancia en población institucionalizada en Hogar Cabañas hasta octubre de 2021
dc.typeTesis de Especialidad
dc.rights.holderUniversidad de Guadalajara
dc.rights.holderPiedra Rojas, Claudia Alejandra
dc.coverageZAPOPAN, JALISCO
dc.type.conacytacademicSpecialization
dc.degree.nameESPECIALIDAD EN PSIQUIATRIA SALME
dc.degree.departmentCUCS
dc.degree.grantorUniversidad de Guadalajara
dc.degree.creatorESPECIALISTA EN PSIQUIATRIA SALME
dc.contributor.directorCarmona Huerta, Jaime
dc.contributor.codirectorAldana López, Jesús Alejandro
Aparece en las colecciones:CUCS

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