Sistematización de las experiencias de un programa educativo ambiental desde el Gobierno del Estado de Guanajuato: ‘Gto. por la Defensa Ambiental’

Abstract

RESUMEN El presente estudio es un esfuerzo por realizar la recuperación y sistematización de las experiencias de las personas participantes en un Programa de Educación Ambiental Gubernamental que se imparte desde el estado de Guanajuato, con la intención de emitir recomendaciones de mejora que fomenten procesos permanentes y acumulativos de creación de conocimientos y experiencias, con lo que se espera aportar positivamente a los procesos de educación ambiental que se realizan en México. Lo anterior se realizó mediante un proceso de sistematización que fue dividido en tres etapas principales: 1) de preparación del proyecto, 2) de obtención de la información, y 3) de análisis, donde se obtuvieron tanto la sistematización de la información histórica del programa a través de recursos que estuvieran disponibles y de los cuales se contara con un registro público, como de la sistematización de las experiencias de quienes participaron en él, recuperada a través de la aplicación de entrevistas semiestructuradas dirigidas a los tres principales actores clave del programa (Grupo 1: Guardias Ambientales, quienes experimentan directamente la EA; Grupo 2: personal administrativo de la dependencia, quienes están involucrados directamente con la planeación y aplicación de las actividades; y el Grupo 3: personal externo de apoyo, quienes están involucrados con las actividades, sin ser personal de la dependencia ni Guardias Ambientales). Finalmente, se concluyó que, a pesar de todas sus limitaciones, los programas gubernamentales contribuyen a la creación de experiencias positivas, y representan una buena herramienta para formar individuos con conciencia planetaria, por lo que se considera que aportan efectivamente a la EA al fomentar procesos permanentes y acumulativos de creación de conocimientos, valores, actitudes, acciones y compromisos ambientales, por lo que brindan oportunidades de crecimiento a los procesos y esfuerzos en la materia que se realizan en México, donde la EA debe ser concebida como un instrumento para formar personas que generen cambios y acciones, no solo buscando crear conciencia de los daños y problemas ambientales, sino también para interpretar, comprender y conocer la complejidad y globalidad de los problemas que se producen en el mundo.