PERCEPCIONES AMBIENTALES SOBRE LA BIODIVERSIDAD EN LOS ESTUDIANTES DE LA TELESECUNDARIA DE SAN JOSÉ DE LOS REYNOSO, JALISCO.

Abstract

RESUMEN El presente estudio es un primer acercamiento para conocer la percepción ambiental con la que cuentan los estudiantes de los tres grados pertenecientes a la escuela Telesecundaria Enrique C. Rébsamen ubicada en la localidad de San José de los Reynoso, perteneciente al municipio de San Miguel el Alto, Jalisco. Con la finalidad de indagar acerca de los conocimientos y la percepción acerca biodiversidad con la que cuentan todos los estudiantes que conforman la escuela telesecundaria antes mencionada. Para ello se abordó el estudio a partir de dos grupos de estudio, el Grupo Experimental que se integró de 34 alumnos divididos en los tres grados, y el Grupo control compuesto al inicio por 30 alumnos de los tres grados. De acuerdo con lo anterior, se construyó un instrumento (cuestionario diagnóstico) que permitió registrar su sabiduría inicial, proporcionado las bases para la elaboración e implementación de un Taller Ambiental con la temática “La importancia de conocer y cuidar la biodiversidad de mi localidad“ permitiendo analizar si presentaron un cambio en su percepción ambiental sobre la importancia de la biodiversidad local. La percepción es un proceso donde el individuo identifica, interpreta y organiza sensaciones que le puede producir una experiencia sustancial y significativa. Al realizar decisiones sobre la formulación y ejecución de planes y programas para la conservación, es primordial realizar un estudio sobre los actores involucrados para conocer sus percepciones acerca de la biodiversidad, ya que, las especies que son percibidas como de mayor importancia serán las reciban mayor atención (Campos et al., 2013). En ese sentido, la educación juega un papel muy importante, ya que, aunque es común que se le reconozca como un instrumento para realizar la gestión ambiental, va a depender de la perspectiva educativa que se le quiera dar, hacia un proceso a construir o enfocarla a transmitir conocimientos considerados valiosos para la sociedad.