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https://hdl.handle.net/20.500.12104/104606
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DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Martínez Sánchez, Félix Héctor | |
dc.contributor.advisor | Molina Del Río, Jahaziel | |
dc.contributor.author | López Esparza, Citlalli | |
dc.date.accessioned | 2024-09-13T20:44:04Z | - |
dc.date.available | 2024-09-13T20:44:04Z | - |
dc.date.issued | 2024-03-20 | |
dc.identifier.uri | https://wdg.biblio.udg.mx | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12104/104606 | - |
dc.description.abstract | Resumen La toma de decisiones (TD) es una constante en nuestra vida cotidiana, ya que, a diario tomamos múltiples decisiones, además, la TD puede alterarse por múltiples factores, como los estresores, que también se encuentran presentes a diario en nuestro contexto. Los estresores pueden clasificarse en biogénicos (estímulos que actúan sobre los receptores sensoriales y, que inmediatamente desencadenan la respuesta de estrés) y psicológicos (estímulos que involucran componentes cognitivos, emocionales y sociales que a través del aprendizaje y experiencias previas se determina si se perciben como amenazantes). Se ha propuesto que existen diferencias en los mecanismos cerebrales de procesamiento del estresor de acuerdo con su tipo (biogénico o psicológico), sin embargo, existe poca información sobre el efecto de cada tipo de estresor en la ejecución y mecanismos de activación cerebral durante la toma de decisiones. Por lo que el objetivo del presente trabajo fue comparar el efecto de los estresores biogénico y psicológico durante la ejecución de una tarea de TD en hombres jóvenes. En el presente estudio participaron 22 hombres en un rango de edad de 20 a 35 años, los cuales, fueron asignados a dos grupos (estresor biogénico o estresor psicológico) con 11 participantes cada uno. Durante la sesión experimental, los voluntarios realizaron una tarea computarizada de TD mientras se registraba su actividad electroencefalográfica, así como distintos parámetros conductuales (tiempo de reacción y puntaje acumulado total) para conocer la eficacia en la tarea de TD. Durante la tarea de TD se presentó un estresor de acuerdo con el grupo al que fue asignado el participante, en el caso del estresor biogénico se presentó un sonido irritante, mientras que para el estresor psicológico se mostró un video con contenido de violencia explícita de una persona hacia otra. 6 Los participantes en el grupo de estresor biogénico tuvieron una menor eficiencia en la tarea de toma de decisiones respecto a los del grupo de estresor psicológico, ya que, obtuvieron una menor cantidad de puntos. En relación a la actividad eléctrica cortical, se encontró que los participantes del grupo de estresor biogénico presentaron una menor potencia absoluta (PA) de las bandas rápidas en áreas frontales y temporales, una mayor PA de la banda theta en la corteza dorsolateral izquierda (F3) y una menor correlación electroencefalográfica (rEEG) entre áreas frontales y temporales respecto al grupo de estresor psicológico. En los resultados de este estudio, se observó que, ante el estresor biogénico los participantes presentaron un pobre rendimiento en la tarea de TD, es probable que este tipo de estresor haya ejercido un efecto más desagradable o negativo. La menor PA de las frecuencias rápidas en áreas frontales y temporales del grupo del estresor biogénico, podría indicar un menor grado de alerta o activación general lo cual redundaría en una pobre ejecución durante la TD. El mayor grado de acoplamiento funcional entre áreas frontales y temporales izquierdas en el grupo de estresor biogénico podría reflejar la mayor participación del hemisferio izquierdo en el procesamiento de este estresor durante la tarea de TD. | |
dc.description.tableofcontents | Índice RESUMEN ..........................................................................................................................................5 ABSTRACT ..........................................................................................................................................7 INTRODUCCIÓN .................................................................................................................................9 ANTECEDENTES ................................................................................................................................ 10 TOMA DE DECISIONES (TD) ............................................................................................................... 10 ESTRUCTURAS CEREBRALES IMPLICADAS EN LA TD ........................................................................... 11 CORTEZA PREFRONTAL DORSOLATERAL ...................................................................................................... 11 CORTEZA FRONTOPOLAR ........................................................................................................................ 12 CORTEZA TEMPORAL ............................................................................................................................. 13 ESTRESORES..................................................................................................................................... 14 ESTRESORES BIOGÉNICOS ....................................................................................................................... 15 ESTRESORES PSICOLÓGICOS..................................................................................................................... 17 ACTIVIDAD ELECTROENCEFALOGRÁFICA (EEG) .................................................................................. 23 RITMOS ELECTROENCEFALOGRÁFICOS ........................................................................................................ 24 RITMO DELTA (OSCILACIONES LENTAS) ............................................................................................................... 24 RITMO THETA ................................................................................................................................................. 25 RITMO ALFA ................................................................................................................................................... 25 RITMO BETA ................................................................................................................................................... 25 RITMO GAMMA (OSCILACIONES RÁPIDAS) .......................................................................................................... 26 POTENCIA ABSOLUTA ............................................................................................................................ 26 CORRELACIÓN ELECTROENCEFALOGRÁFICA .................................................................................................. 27 ESTADO DE LA CUESTIÓN ................................................................................................................. 28 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .................................................................................................... 30 OBJETIVOS ....................................................................................................................................... 31 3 OBJETIVO GENERAL ............................................................................................................................... 31 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ......................................................................................................................... 31 HIPÓTESIS ........................................................................................................................................ 32 HIPÓTESIS GENERAL .............................................................................................................................. 32 HIPÓTESIS ESPECÍFICAS .......................................................................................................................... 32 MÉTODO ......................................................................................................................................... 33 MUESTRA .......................................................................................................................................... 33 CRITERIOS DE INCLUSIÓN: ....................................................................................................................... 33 INSTRUMENTOS Y ESCALAS DE EVALUACIÓN: ............................................................................................... 34 ESTRESORES ........................................................................................................................................ 37 ESTRESOR BIOGÉNICO ...................................................................................................................................... 37 ESTRESOR PSICOLÓGICO ................................................................................................................................... 38 TAREA DE TOMA DE DECISIONES ............................................................................................................... 38 REGISTRO EEG .................................................................................................................................... 42 PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL ..................................................................................................... 42 VARIABLES ......................................................................................................................................... 47 INDEPENDIENTES ............................................................................................................................................. 47 DEPENDIENTES ............................................................................................................................................... 47 ANÁLISIS ELECTROENCEFALOGRÁFICO .............................................................................................. 47 ANÁLISIS ESTADÍSTICO ..................................................................................................................... 48 DESCRIPCIÓN DE LA MUESTRA: ................................................................................................................ 49 RESULTADOS ................................................................................................................................... 51 RESULTADOS CONDUCTUALES .................................................................................................................. 51 RESULTADOS ELECTROENCEFALOGRÁFICOS ................................................................................................. 57 DISCUSIÓN ....................................................................................................................................... 65 CONCLUSIONES ................................................................................................................................ 73 LIMITACIONES DEL ESTUDIO ............................................................................................................. 74 APÉNDICE 1. CARTA DE CONSENTIMIENTO INFORMADO ................................................................................. 85 | |
dc.format | application/PDF | |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Biblioteca Digital wdg.biblio | |
dc.publisher | Universidad de Guadalajara | |
dc.rights.uri | https://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp | |
dc.subject | Efecto | |
dc.subject | Estresores | |
dc.subject | Biogenico | |
dc.subject | Psicologico | |
dc.subject | Actividad | |
dc.subject | cerebral | |
dc.subject | Asociada | |
dc.subject | Toma | |
dc.subject | Decisiones | |
dc.title | Efecto de los estresores biogénico y psicológico sobre la actividad cerebral asociada a la toma de decisiones | |
dc.type | Tesis de Maestría | |
dc.rights.holder | Universidad de Guadalajara | |
dc.rights.holder | López Esparza, Citlalli | |
dc.coverage | ZAPOPAN JALISCO | |
dc.type.conacyt | masterThesis | |
dc.degree.name | MAESTRIA EN CIENCIA DEL COMPORTAMIENTO ORIENTACION NEUROCIENCIAS | |
dc.degree.department | CUCBA | |
dc.degree.grantor | Universidad de Guadalajara | |
dc.rights.access | openAccess | |
dc.degree.creator | MAESTRO EN CIENCIA DEL COMPORTAMIENTO ORIENTACION NEUROCIENCIAS | |
dc.contributor.director | Hernández González, Marisela | |
Appears in Collections: | CUCBA |
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